適讀人群 ：6-10歲 ★ 套書多部（篇）作品入選《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）》
★ “部編”“統(tǒng)編”等語文教材指定閱讀，中小學(xué)語文課內(nèi)外必讀推薦書目
★ 多部（篇）作品入選“部編本”語文課本“快樂讀書吧”
★ 悅讀“語言的天才”們的優(yōu)美文字，日積月累，積累好詞好句、好寫作手法，為寫作打下堅實基礎(chǔ)
★ 溫馨優(yōu)美的文字，如暖流流入孩子的內(nèi)心，照亮他們的內(nèi)心，給孩子以鼓勵，滋潤他們的心田，給予孩子精神食糧，給家長以指導(dǎo)，守護孩子，大手牽小手，陪孩子一起長大
★ 葉圣陶、張?zhí)煲�、冰波、金波、畢淑敏、黃蓓佳、桂文亞、管家琪……百余位天才兒童文學(xué)家首次集體亮相
★ 國際安徒生獎提名獎、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎、陳伯吹國際兒童文學(xué)獎等獲獎作家代表作品
★ 博洛尼亞童書展邀約畫家李海燕等聯(lián)袂繪制，四色插圖版獨樹一幟，培養(yǎng)孩子的美術(shù)素養(yǎng)
★ 綠色印刷，保護孩子視力，呵護孩子身心健康
《中國兒童文學(xué)大視野叢書》待出版作品：
楊老黑《金馬駒》
曹文軒《野風(fēng)車》《禿鶴》
汪曾祺《端午的鴨蛋》
高士其《灰塵的旅行》
李四光《看看我們的地球》
賈蘭坡《人類起源的演化過程》
沈石溪《獵狐》《最后一頭戰(zhàn)象》
常新港《一只狗和他的城市》
許廷旺《甜津津的干草》
金波、鄭春華等著《兒歌三百首》
……
總序
眉睫
這是一篇充滿個性化表達的總序。
這是一套為拓寬兒童閱讀視野而努力的叢書。
這是一個為重寫中國兒童文學(xué)史而做準備的出版規(guī)劃。
這是記錄中國兒童文學(xué)光榮與夢想，通往世界經(jīng)典兒童文學(xué)殿堂的一座座豐碑。
這套書的命名，體現(xiàn)了出版者與匯編者的美好期待，它的名字是《中國兒童文學(xué)大視野叢書》�！按笠曇啊笔侵袊蟀倏迫珪霭嫔缟玳L劉國輝先生的創(chuàng)意，它引爆了我們的狂想。這是一個宏大的創(chuàng)意，我們寄希望這個創(chuàng)意能夠推動新時代兒童文學(xué)出版的深度和廣度。
從葉圣陶的《稻草人》1923年問世，到2018年底我們啟動這套書，計劃以三年的時間至少出版百余種，恰好經(jīng)歷了中國兒童文學(xué)近一百年的發(fā)展歷程。這是最華麗的總結(jié)，這是最美好的獻禮�；赝倌�，我們心潮澎湃，難以掩飾我們內(nèi)心的喜悅，我們也為這個出版創(chuàng)意歡呼，希望讀者們喜歡和認同。面對親愛的讀者們，我們有一些話想說，想告訴大家為什么叫“大視野”，這是一種什么樣的“大視野”。
市場意識與經(jīng)典意識并存
“大視野”首先體現(xiàn)的是寬容和包容的市場意識。我們要做的是“百年百部”，不是“百年百家”。只要作品已經(jīng)經(jīng)受住了市場的考驗，無論作家的名氣大小，均可以考慮。讀者是最好的評委和品鑒師。一部作品能夠穿越歷史、暢銷不斷，這樣的作品應(yīng)該首先進入我們的大視野。一個作家如果有多部作品被讀者喜歡并暢銷，我們以海納百川、有容乃大的胸襟，一概收入，不會擔心顯得過于突出了誰，更不會擔心叢書不夠使它們?nèi)萆�。像冰心、張�(zhí)煲�、豐子愷、林海音、金波等，都有多部作品收入，實在是因為這些作品太好了，太讓讀者喜歡了。我們不應(yīng)該回避，不應(yīng)該拒絕。有些作家只選取了一兩部作品，但這是他們最好的作品、最有市場影響力的作品。精準的市場意識，是我們推出這套書的第一大視野，我們不會自設(shè)牢籠束縛自己，但我們也不是逐利的唯市場論者，我們對作品的內(nèi)容有著更苛刻的要求：必須是經(jīng)典！
任何歷史都是建立在經(jīng)典的基礎(chǔ)上，具有濃厚的經(jīng)典名著意識是這套叢書最鮮明的特征，也是“視野”瞄準的高地。無經(jīng)典，不足以談史。不向讀者推薦經(jīng)典，卻大肆出版粗制濫造的平庸之作，是編輯的罪過�！兜静萑恕烦霭婧�，魯迅評價說：“《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創(chuàng)作的路的。”這無疑是中國兒童文學(xué)的第一部經(jīng)典。此后還有《寄小讀者》《憶》《大林和小林》《小鈔票歷險記》《小坡的生日》等。當然，不同歷史時期有不同的經(jīng)典意識。一個時代曾經(jīng)被認為的經(jīng)典，到了另一個時代，可能又會褪去經(jīng)典的光環(huán)；有時由于時代政治原因指定的經(jīng)典，可能在新的時代就被遺忘或者修正。以成人文學(xué)界為例，中國現(xiàn)當代文學(xué)史上曾長期盛行“魯郭茅巴老曹”的說法，當時只有這六位文學(xué)家能在人民文學(xué)出版社出版全集或者文集，但如今對現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典作家的認識范圍和深度，就遠遠超越了這六位。還有所謂當代散文八大家之說，其中也有曾被奉為散文經(jīng)典的作家作品，現(xiàn)在市場上卻已經(jīng)難覓它們的蹤影。像錢鐘書、張愛玲、沈從文、汪曾祺乃至廢名，卻又大受歡迎，他們的作品成為20世紀中國文學(xué)的新經(jīng)典。新的時代、新的理論、新的認識，必將帶來經(jīng)典的重新塑造�！爸袊鴥和膶W(xué)經(jīng)典”會不會也有這種變化？這不是我們的研究任務(wù)，卻是我們需要思考和面對的。作為出版者，我們對于已經(jīng)產(chǎn)生或即將產(chǎn)生的經(jīng)典認識的差異化，持寬容態(tài)度，不做評價，畢竟我們不能割斷經(jīng)典的形成史，對于經(jīng)典的再評價是學(xué)者的工作，不是出版者的分內(nèi)之事。我們堅持的大視野，是開放、包容，它超越兒童文學(xué)的小圈子，超越兒童文學(xué)的兒童化，超越名家和獲獎?wù)�，也超越簡單粗暴的文學(xué)定性，海納百川，不擇細流，有容乃大。當然，“撿到籃里都是菜”，也不是我們的出版初衷，我們有我們倡導(dǎo)的經(jīng)典意識。
兒童本位的標準
我們提倡的是兒童本位的兒童觀、兒童文學(xué)觀，只有兒童本位的創(chuàng)作才有可能成為真正經(jīng)得起歷史考驗的經(jīng)典。“兒童本位”是由周作人先生提出的。然而，它的命運是多舛的，直到今天才被朱自強、劉緒源、張心科等學(xué)者重提，又成為當下中國兒童文學(xué)界的一大關(guān)鍵詞。但在此時，冒用、誤用“兒童本位”又成為一個屢見不鮮的事實，大量的作家、學(xué)者將“兒童本位”與“兒童中心主義”畫上等號。其實，據(jù)朱自強先生考證，“本位”是日本詞匯，“兒童本位”并不是“以兒童為中心”的意思，翻譯過來應(yīng)指“將兒童的思想和行為作為基準或標準”（詳見朱自強《〈童書識小錄〉序》）。承認兒童具有不同于成人的審美能力，承認兒童有許多值得成人學(xué)習(xí)的精神，承認兒童具有獨立的人格和世界，承認兒童并非“縮小的大人”，承認兒童不是一張白紙，承認兒童是天生的繆斯，兒童是藝術(shù)的主人，兒童是成人之父……面對兒童，我們需要研究、了解和學(xué)習(xí)的實在太多太多。所有的這一切，都構(gòu)成了兒童文學(xué)的創(chuàng)作源泉。兒童文學(xué)是溝通成人世界和兒童世界的文學(xué)，只有兒童本位的作家才是真正的兒童文學(xué)作家，也是21世紀的兒童文學(xué)作家們應(yīng)該學(xué)習(xí)和師法的。若以兒童本位為標準，通過梳理，我們發(fā)現(xiàn)這些作家將在百年中國兒童文學(xué)史的星空熠熠生輝：俞平伯、廢名、黎錦暉、巴金、老舍、凌叔華、豐子愷、嚴文井、林海音、郭風(fēng)、孫幼軍……相反地，我們傳統(tǒng)觀念認為的某些大家的兒童文學(xué)作品卻存在這種或那種的缺憾乃至不足。當然這種不足和缺憾，一定時期內(nèi)也無損于他們固有的兒童文學(xué)史地位和影響。他們所做出的努力探索，足供后人參照、研究和學(xué)習(xí)；何況這些作家作品的歷史影響也是難以企及的，影響一代人甚至幾代人，雖有時代的局限性，但卻不失其時代的經(jīng)典性。我們這套《中國兒童文學(xué)大視野叢書》，對于傳統(tǒng)經(jīng)典和新經(jīng)典，符合我們標準的，我們一并收入，懇請讀者評判。
重寫中國兒童文學(xué)史的氣概
新時代我們產(chǎn)生了新的經(jīng)典意識，百年歷史不同時期的經(jīng)典名著交匯在這里，會產(chǎn)生相互撞擊，我們認同并禮贊這種碰撞，希望這種碰撞會使后人萌發(fā)出“重寫中國兒童文學(xué)史”的沖動。我們有什么樣的兒童觀、兒童文學(xué)觀、兒童文學(xué)經(jīng)典標準，就應(yīng)該有什么樣的兒童文學(xué)史。思想家梅光迪曾說：“歷史是人類求不變價值的記錄。”而且，他認為文學(xué)是非進化的，唐詩、宋詞、元曲、明清小說，它們都是各自時代的“精華”，彼此之間不存在高下之分，不存在誰取代誰的問題。這位哲人，對歷史做出了很好的闡釋。中國兒童文學(xué)也有自己的“精華”，我們應(yīng)該拿著“兒童本位”的尺子，尋尋覓覓，仔細爬梳，以求為重寫中國兒童文學(xué)史做準備。
在爬梳過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些被歷史遺忘的兒童文學(xué)作家作品，它們孤獨地待在圖書館或藏書家手里，蒙塵披垢。出版者、編輯者可能注定也是歷史的打撈者，不忍心它們被徹底遺忘，于是撣塵披閱，重加整理，以期讓它們重現(xiàn)歷史的榮光，回到百年中國兒童文學(xué)史中應(yīng)有的位置。于是，我們發(fā)現(xiàn)這些作家：陶行知、鄭振鐸、范泉、呂伯攸、謝六逸、仇重、司馬文森、一葉、馮雪峰、張秀亞、謝冰瑩、何公超、肖甘牛、梅志、呂漠野、米星如……以一般人毫不熟悉的米星如為例，他在民國時期所寫的《仙筆王良》，其實是20世紀50年代洪汛濤所寫的《神筆馬良》的雛形和源頭。
泛兒童文學(xué)論
在爬梳中國兒童文學(xué)作家作品的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了中國兒童文學(xué)與成人文學(xué)存在著割不斷的臍帶。兒童文學(xué)，嚴格地說，并非古已有之，這樣說不是否認我們中華幾千年傳統(tǒng)文學(xué)中很多可以供兒童閱讀的優(yōu)秀作品；這樣說是因為古代具有兒童文學(xué)性質(zhì)的書，都從單獨的教育兒童的角度出發(fā)，而不是從兒童的視角起航。若無兒童的發(fā)現(xiàn)，兒童文學(xué)便無從談起，而中國人發(fā)現(xiàn)“兒童”是五四運動前后的產(chǎn)物（周作人堪稱中國發(fā)現(xiàn)兒童第一人）。從這個意義上講，中國兒童文學(xué)只能是現(xiàn)代文學(xué)和當代文學(xué)。中國最早的一批兒童文學(xué)作家，都是最早的白話文學(xué)作家。中國兒童文學(xué)與新文學(xué)密不可分，這種現(xiàn)狀甚至一直延續(xù)到現(xiàn)在。如何解釋這種文學(xué)現(xiàn)象？
請先讀一段朱自強先生的文字：
“這套《大師童書系列》的出版，對于以往兒童文學(xué)史話語中的‘兒童文學(xué)’概念，做出了內(nèi)涵和外延上的拓展，主編眉睫是依據(jù)自己的兒童文學(xué)觀念，衡量、篩選作品，并進行適當?shù)姆诸悾?gòu)出了這樣一個大師級別的兒童文學(xué)世界。如果由另一位兒童文學(xué)學(xué)者來編選此類書系，所呈現(xiàn)的一定會是有所不同的面貌。從眉睫的選文來看，這套叢書運用的是一個更為寬泛的‘兒童文學(xué)’概念——可以給兒童閱讀的文學(xué)。這一選文思路，不僅對于兒童文學(xué)理論、史論研究者具有啟發(fā)意義，而且會給兒童讀者呈現(xiàn)出一片具有廣闊性和縱深度的閱讀風(fēng)景。”
朱自強明確指出這套書“運用的是一個更為寬泛的‘兒童文學(xué)’概念——可以給兒童閱讀的文學(xué)”。這一兒童文學(xué)觀念也可以表述為“適合兒童閱讀的文學(xué)”。我們將這種兒童文學(xué)觀稱為“泛兒童文學(xué)”論（朱自強也說這是“更為寬泛的兒童文學(xué)概念”）�！胺簝和膶W(xué)”大體可以解釋中國兒童文學(xué)與新文學(xué)之間斬不斷的臍帶關(guān)系。
從兒童本位論到泛兒童文學(xué)論，并非存在矛盾。從兒童文學(xué)到成人文學(xué)，本身就存在著模糊地帶，這個模糊地帶就廣布泛兒童文學(xué)文本。從學(xué)生閱讀來看，也有一個從兒童文學(xué)閱讀到成人文學(xué)閱讀的過程。而泛兒童文學(xué)文本，恰恰起到了橋梁的聯(lián)通作用。從理論上講，“兒童本位”是理想、理論，是應(yīng)然狀態(tài)。一落入創(chuàng)作實踐中，卻極少有真正的純粹的兒童本位作品。也就是說，理論與實踐兩者之間的矛盾張力，也為泛兒童文學(xué)文本的存在提供了基礎(chǔ)。
提倡泛兒童文學(xué)的現(xiàn)實意義是，對學(xué)生的閱讀而言，學(xué)生可以讀到更廣泛的適合自己閱讀的文學(xué)作品；對作家的創(chuàng)作而言，不必過于束縛自己，主觀上認為自己的作品就是寫給小孩子看的……泛兒童文學(xué)論者認為，最能彰顯兒童文學(xué)作家創(chuàng)作實力和藝術(shù)天賦的那類文學(xué)作品，它們的作者在創(chuàng)作之初，是不會為“兒童文學(xué)是專為兒童創(chuàng)作、以兒童為讀者對象的文學(xué)”這一定義所束縛的。泛兒童文學(xué)論恰恰也是針對這種兒童文學(xué)觀念而提出的。泛兒童文學(xué)論主張兒童文學(xué)是一種現(xiàn)代觀念，對某部作品是否是兒童文學(xué)作品持著不求一致的包容態(tài)度。作為更寬泛意義上的兒童文學(xué)觀，人們不必擔心泛兒童文學(xué)論者否認兒童文學(xué)和兒童觀的存在。而且，兒童觀不是泛兒童文學(xué)的障礙，它也是“泛兒童文學(xué)”這種觀念賴以形成的基礎(chǔ)。這與其他兒童文學(xué)論是共通的。在一定意義上講，泛兒童文學(xué)論主要不是給兒童文學(xué)作家提供某種創(chuàng)作理念，而是一種兒童文學(xué)應(yīng)用方法，為兒童文學(xué)出版者所使用，為兒童文學(xué)教育者所使用。
朱自強先生文中提到的《大師童書系列》其實是一套《中國兒童文學(xué)大師全集書系》，它是《中國兒童文學(xué)經(jīng)典懷舊系列》的升級版，計劃推出的作家有冰心、林海音、張?zhí)煲�、葉圣陶、朱自清、老舍、蕭紅、嚴文井、魯迅、凌叔華、陳伯吹、孫犁、金近、郭風(fēng)、汪曾祺等20位左右，收錄的作品范圍更加廣泛，所秉持的編選理念就是經(jīng)過獨立思考的“泛兒童文學(xué)”論。從這個意義上說，《中國兒童文學(xué)經(jīng)典懷舊系列》《大師童書系列》是《中國兒童文學(xué)大視野叢書》的前身，或者說是一次次預(yù)演。
《中國兒童文學(xué)大視野叢書》是我們?yōu)橹貙懼袊鴥和膶W(xué)史做準備的作品集成，或者說是一套厚重的兒童文學(xué)基礎(chǔ)讀本叢書，我們的選取標準既然定位“大視野”，難免存在沖突甚至矛盾，必然面對質(zhì)疑和評判，我們希望新時代的兒童文學(xué)觀念在這種矛盾和沖突中確立和前進，經(jīng)受讀者和研究者的檢驗。
我們?yōu)椤吨袊鴥和膶W(xué)大視野叢書》的出版而努力，將要克服許多版權(quán)和觀念上的困難，但我們堅信：只有大視野，才有大格局！“大視野”所包含的經(jīng)典名著意識、兒童本位標準、泛兒童文學(xué)理念無疑是新時代最具有沖擊力的兒童文學(xué)出版理念，它所蘊含的重寫中國兒童文學(xué)史的勇氣將會被兒童文學(xué)出版史記載！
2019年5月27日于漢上朗山軒
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