當(dāng)策劃向我發(fā)出邀請(qǐng)，讓我寫一本有關(guān)親子教育的 書時(shí)，我有些惶恐。女兒是取得過一些大大小小的成績(jī)， 但也沒有成功到讓世界矚目的程度。而我，是有過幾 年親子教育課程研發(fā)和主講的經(jīng)歷，但始終沒有以此 為重心，也沒有在這方面為人所熟知。自覺沒有什么 權(quán)威可以來支撐我寫這本書。

但策劃說:“我看了你的朋友圈，你和女兒的日常 生活是那么讓人感動(dòng)，我也相信并不是只有我一個(gè)人感 動(dòng)于此。專家們?cè)谥v理論，在描述方法論，但那些始終 讓人覺得有些距離。溫馨又有正能量是我從你的教育以 及你女兒身上看到的閃光點(diǎn)，你不必講理論，那些留給 專家，你只要講你自己的故事，讓人從你的親身經(jīng)歷中 自己去理解要怎么做就可以了。你能感動(dòng)我，自然能讓 更多人產(chǎn)生共鳴�！�

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是的，確實(shí)有不少朋友因?yàn)槲曳窒淼娜粘｜c(diǎn)滴而感 動(dòng)，也有專業(yè)領(lǐng)域的朋友對(duì)我的帶娃方式表示認(rèn)同， 那就寫吧，雖然我只是個(gè)普通到不能再普通的上班族 媽媽，但我是用心陪著女兒成長(zhǎng)的，點(diǎn)滴的回憶多的是。

有了女兒，最大的感受就是多了一份責(zé)任。有了微 信之后，經(jīng)常在朋友圈分享和女兒生活中的各種事情， 成了曬娃一族。令人開心的是，這個(gè)舉動(dòng)似乎并沒有 招致朋友們的反感，相反很多人希望我多寫一點(diǎn)和女 兒在生活、學(xué)習(xí)中的教育經(jīng)驗(yàn)。很多人的問題都一樣， 都是問我:你哪兒來的那么多時(shí)間和精力?

曾經(jīng)在中國(guó)婦女兒童博物館的母親節(jié)專場(chǎng)活動(dòng)中， 特意做了一次名為“糖媽的時(shí)間哪兒來的”的分享， 來解答這個(gè)問題。其實(shí)沒有什么秘訣，不過是人們老 生常談的時(shí)間管理分配的問題。有了孩子，盡量減少 晚上的聚會(huì)，能午餐就不晚餐，周末聚會(huì)可以和有孩 子的朋友們一起帶娃，連玩帶交流育兒經(jīng)驗(yàn)。和愛人 合理分配家務(wù)，一起動(dòng)手，各負(fù)責(zé)一部分。

我們都是上班族，一周工作下來都想多休息一下， 放松一下，那就都要分擔(dān)一部分，大家就都可以快點(diǎn) 有時(shí)間休息。而且周末的日子雖然會(huì)比平時(shí)晚起一會(huì) 兒，但也不至于一個(gè)懶覺睡到中午。我母親經(jīng)常和我 說“早起三光，晚起三慌”，就是說早起就可以把很 多事情都做好，晚起就會(huì)很忙亂。確實(shí)，周末如果早 起的話，感覺整個(gè)上午像是有一整天的時(shí)間一樣，整 塊的時(shí)間就多了許多，和女兒相處的時(shí)間也就多了。

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時(shí)間有了，拿來一起做什么就很重要了。我一直感 慨，不管是我們每一個(gè)人所選擇的人生道路，還是孩 子的教育，都是沒有回頭路的。所以，一種責(zé)任感一 直在肩。我希望陪伴和教育，是讓孩子從我們的懷抱 中慢慢站起來行走，最終可以獨(dú)立思考，知道自己要 什么并勇敢、堅(jiān)定地去選擇她要的生活。而要達(dá)到這 個(gè)目的，就需要我們通過陪伴去了解她，理解她，幫 助她。女兒經(jīng)常會(huì)說一個(gè)事情讓我猜答案，我一般都 能猜對(duì)，她總問，我您怎么知道的?這便是陪伴的結(jié)果。 陪伴不是簡(jiǎn)單地坐在她身邊，也不是每天隨便講幾個(gè) 故事;而是在陪伴的過程中，傾聽孩子的心聲，了解 她的特點(diǎn)，在有問題需要解決的時(shí)候，可以選擇一個(gè) 適合她的方法順利地解決這個(gè)問題。有時(shí)候同一個(gè)方 法對(duì)于不同的孩子可能效果不同，比如:我女兒在學(xué) 揚(yáng)琴的時(shí)候，老師說可以回家和孩子說“哎呀，媽媽 累了，好想聽你彈一首曲子啊”，然后就可以讓孩子 多練一遍琴了，我這樣試了，對(duì)我女兒很有效。而朋 友回家說同樣的話，她的女兒卻說:“我也很累啊!” 所以陪伴就是要知道自己的孩子更適合什么樣的溝通 方式，站在自己孩子的思維角度，找到這其中的訣竅。 這也是我一直認(rèn)為孩子要自己帶的原因，因?yàn)橹挥幸?點(diǎn)一滴自己都看在眼里，記在心上，有問題的時(shí)候， 我才能知道孩子在想什么，需要選擇用什么方法去解 決。而老人幫忙帶孩子，確實(shí)會(huì)讓我們輕松很多，但 是我們就不能去感受和發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴了，出現(xiàn) 問題的時(shí)候就會(huì)手忙腳亂，用錯(cuò)了方法。我經(jīng)常形容

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教育孩子就像玩游戲打怪升級(jí)，隨著她的成長(zhǎng)，我也 得跟著成長(zhǎng)，這樣才能持續(xù)陪伴。

另外希望有孩子的家長(zhǎng)們也要有自己的愛好和興 趣。在孩子三歲前，我每天忙于照顧孩子和工作，不 在意自己的打扮，甚至都沒空照鏡子看看自己是什么 樣子。有一天忽然站在鏡子面前看自己當(dāng)時(shí)的樣子， 自己都嫌棄。跑出去剪個(gè)了頭發(fā)，早上出門前開始想 起來化妝，抬眼也選了選自己的衣服穿搭，上班的時(shí) 候碰到隔壁部門的同事，他居然問我:“你是整容了 嗎?”這話我一直記到現(xiàn)在。也是從那時(shí)候開始，我 又開始聽音樂、追星、看書、做手工......

還記得出版社邀約我出版第一本手工書的時(shí)候，和 寫今天您看到的這本書一樣，都是等家人睡了才開始 動(dòng)筆。但那時(shí)候需要做手工，更麻煩一些。需要用到 縫紉機(jī)，我就把女兒的玩具盒子搭在馬桶蓋上，把縫 紉機(jī)放在馬桶上，關(guān)上衛(wèi)生間的門來做，這樣就不會(huì) 吵到家人休息。雖然辛苦，但是書出來的時(shí)候會(huì)更有 成就感。偶爾也把孩子交給愛人帶，自己跑去看音樂會(huì)。 這些愛好，給我?guī)Ш⒆雍兔�工作兩點(diǎn)一線的生活，加 上了更多的線，又加上了音符，讓我覺得生活還有自我， 還是那么美妙。

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轉(zhuǎn)眼女兒就十二歲了，提筆寫這本書，更多的是 希望記錄一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的普通職場(chǎng)媽媽的親身經(jīng)歷， 也滿足那些希望我分享一些我的教育經(jīng)驗(yàn)的朋友。雖 然我的方法不可能適用于每一個(gè)孩子，但是每個(gè)故事 的背后都是一種思維方式，這種思維方式是解決問題 更好的辦法。另外，這本書更是記錄女兒的美好童年。 當(dāng)我說要給她寫一本書的時(shí)候，她驕傲得不得了。我 喜歡她因我而驕傲的樣子，她也是我這本書的第一個(gè) 讀者。未來我們還要一起升級(jí)，她將步入人生最美好 的青春期，我也將學(xué)習(xí)這一新階段的陪伴方法，做一 個(gè)最懂她的媽媽!