法國哲學(xué)家笛卡兒有一名句“我思故我在”，它成為人類肯定自我存在的共識。
　　每一個(gè)人在成長過程中，都會思考一些很基本的問題，那就是：我是誰？我為何要存在？我怎樣看自己？我的存在有什么意義？
　　除了對自我的思考以外，我們也會問：他人以為我是誰？他是誰？他怎樣看待我？我和他有什么關(guān)系？他對我有什么意義？
　　在中國文化的思考中，我們還會問：天和我有什么關(guān)系？天以我為如何？人在做，天在看，我如何可以對得住天？如何可以達(dá)致天人合一的境界？
　　生活在這個(gè)物質(zhì)世界，我們會問：我和物質(zhì)有什么關(guān)系？我是物質(zhì)的主人？抑或我為物質(zhì)所奴役？
　　面對這些因人的存在而引發(fā)的基本思考，最關(guān)鍵的問題，就是如何認(rèn)識那個(gè)會思考的主體“我”及那個(gè)尚待認(rèn)識的“我”。
　　王雨函博士的這本書，不僅是來自她的努力讀書和思考，也來自她對學(xué)生生命成長的關(guān)心，她以行動將一些枯燥拗口的學(xué)術(shù)理論生活化，以更加通俗的知識面貌幫助學(xué)生明白人生的最基本問題——“我”是誰？現(xiàn)今的世界多元而充滿矛盾，往往令青年學(xué)子迷茫，既不明白自己，也不認(rèn)識生存中的處境：天、人和物質(zhì)，而對于人的存在意義更沒有把握。如何協(xié)助年輕人認(rèn)識自我，以及建立自我，和天、人、物、我的合宜、和諧關(guān)系，這是生命教育的重要使命。
　　心理學(xué)作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科，只有一百多年的歷史，在中國的發(fā)展更為短暫。但這門學(xué)問對于了解人類內(nèi)在心理活動、精神功能和外在行為的關(guān)系，包括尋求人類生存的意義，有很大的貢獻(xiàn)。雨函是一位青年心理學(xué)者，她在本書中選取了六位西方心理學(xué)家的七篇經(jīng)典文章，深入淺出地介紹每位作者的生平及思想，更在適當(dāng)?shù)牡胤郊右灾v解，使這些理論的可讀性大為增強(qiáng)。
　　蒙李嘉誠基金會的鼎力支持，汕頭大學(xué)文學(xué)院宗教文化研究中心成立于2010年。面向汕大師生推廣全人生命教育是中心的主要目標(biāo)之一。中心成立以來，緊密配合學(xué)校通識教育的改革步伐，舉辦公開演講、工作坊、學(xué)人訪問、專題研究計(jì)劃、通識課程等主題項(xiàng)目，匯聚專家學(xué)者、搭建國際化交流平臺，為發(fā)展成為華南地區(qū)全人生命教育基地及典范而不懈努力。本次支持出版《認(rèn)識自我：心理學(xué)名家名著導(dǎo)讀》是中心探究生命教育的又一次積極嘗試。我深信這本書不但可以對青年人的自我認(rèn)識有所貢獻(xiàn)，更對其尋找存在的意義有所幫助，并將促進(jìn)心理學(xué)知識在中國社會中的普及。這里對雨函博士的努力謹(jǐn)致以謝忱，并且期望本書可以福澤更多的人。