序

父母對孩子的深度陪伴，

就是孩子最好的“玩具”

　　許多父母在得知玩具對孩子的智力發(fā)展有益后，就為孩子買各種各樣的玩具，一方面希望孩子在玩玩具的過程中智力得到開發(fā)，另一方面也解放了自己，覺得這是一舉兩得的好方法。

　　事實(shí)上，孩子真正需要的并不是玩具，而是父母的陪伴，父母才是孩子最好的玩具。父母只有及時關(guān)注孩子，捕捉他的情緒，了解他的想法，回應(yīng)他的訴求，才有助于他形成好的性格，讓他受益終身。

　　性格決定命運(yùn)，人的性格與自己的前途、命運(yùn)是緊密相關(guān)的。性格好，處理問題的方法得當(dāng)，人生就會更加順?biāo)�。因此，父母�?yīng)該把培養(yǎng)孩子的好性格作為教育過程的重中之重。

　　那么，孩子的性格是怎樣形成的呢？雖然從遺傳學(xué)的角度來說，孩子的性格有難以改變的先天部分，但絕大多數(shù)還是后天形成的。換言之，孩子的性格可以通過后天教育來影響和塑造，而0～3歲正是塑造孩子性格的黃金期。

　　科學(xué)研究表明，人的智力和性格在0～3歲之前會完成60%，在3～6歲之間完成80%，6～8歲之間完成90%，8歲以后發(fā)展就會非常緩慢，13歲之后大腦發(fā)育最敏感的時期就結(jié)束了。

　　由此可見，0～3歲這一時期是關(guān)鍵時期，而孩子性格的養(yǎng)成主要源于與父母之間的互動。所以，父母應(yīng)該及時把握住孩子性格形成的黃金時期，變成孩子最好的玩具，陪伴孩子成長。否則，孩子年齡越大，培養(yǎng)或糾正他的行為習(xí)慣就會越麻煩。

　　在0～3歲這個時期，對孩子真正的教育并不是技能培養(yǎng)，比如讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)字、背誦詩詞等，而應(yīng)該注重人文教育，尤其是對孩子性格的培養(yǎng)——培養(yǎng)孩子自信、樂觀、堅強(qiáng)等，讓孩子懂得去主動與人交流，承擔(dān)責(zé)任，具有克服困難的勇氣等，這些才是孩子成長過程中最重要的事情。

但是，這些好品質(zhì)的養(yǎng)成，不是一朝一夕就可以完成的，而是在“人之初”時就要給予潛移默化的培養(yǎng)。所以，作為孩子最好的玩具，父母應(yīng)該停下匆忙的腳步，用心陪伴孩子，尤其要站好“孩子0～3歲”這一關(guān)鍵性格養(yǎng)成期的重要一班崗。