傾聽一段莫扎特的音樂、欣賞米開朗琪羅所繪的壁畫或是閱讀一段莎士比亞的作品都能得到同一個結(jié)果:相應(yīng)的感覺區(qū)域受到聲音、圖像或文字的刺激之后,我們的大腦就好像被音符、色彩或人物俘獲一樣。即便我們外表上保持沉默或平靜,但我們的大腦在“歌唱或舞蹈”,能夠產(chǎn)生各種情緒。
這種面對藝術(shù)作品時所能體會到的活動,就是“美學(xué)共情”,這種體驗美的能力來自于神經(jīng)回路上的確切變化。
《美學(xué)的共鳴》中,作者勒馬爾奇還明確指出藝術(shù)共情對人的身心具有治療作用:它可以通過消弭時空感,促生某種精神上的再生,這種再生以中間媒介讓我們重新感受到過去的所有藝術(shù)。
即使我們再努力,我們的身體也會漸漸衰老、憔悴;但是我們的精神不同,它每天都在獲得經(jīng)驗和記憶,編織與我們周圍世界的關(guān)系,雕塑我們,從而使我們在人生旅程結(jié)束時能夠自然地融入世界。
與事物產(chǎn)生共鳴,不是簡單的鏡像現(xiàn)象,而是我們被那些作品雕刻過的神經(jīng)元回路的一種真正的改變,它能使我們達(dá)致新的高度,產(chǎn)生對自我和世界的新看法。
讓我們毫無畏懼地重回自然母親的體內(nèi)吧。她創(chuàng)造了我們,教會我們唱歌、計算、建造房屋并想象她的模樣。她知道生命謎題的答案。
人老了以后能夠重生嗎?他能夠再一次進入母腹、再一次被生出來嗎?這如何能做到?我們中有誰從未問過自己這個問題呢?尼哥底母是《摩西五經(jīng)》中一位賢明的律法專家,他曾天真地向耶穌提出了這個問題,因為這位能創(chuàng)造奇跡、起死回生的先知在埃及長大,似乎繼承了那里的智慧和神秘知識。
我們同樣希望我們那浮士德式的醫(yī)學(xué)能夠使我們重生,不斷延長壽命的極限,讓我們回到年輕時代。這一努力始終是幻想,而且忘記了精神方面。即使我們再努,我們的身體也會漸漸衰老、憔悴;但是我們的精神不同,它每天都在獲得經(jīng)驗和記憶,編織與我們周圍世界的關(guān)系,雕塑我們,從而使我們在人生旅程結(jié)束時能夠自然地融入世界。這種與世界的相互聯(lián)系就是生命的本源,而這個世界正是我們按照自己的形象創(chuàng)造的,并且我們也身處其中。這種聯(lián)系存在于我們與藝術(shù)的關(guān)系中。
聽一首樂曲、欣賞一件繪畫或雕塑作品、讀一本書都會達(dá)到同樣的效果:在用于聲音、圖像或閱讀的感覺區(qū)域受到刺激后,我們的大腦開始工作,仿佛它被音樂、繪畫或小說中的人物占有了,正如梅洛-龐蒂或羅伯特?費肖爾等哲學(xué)家預(yù)見到的,后者曾于1872年把這個過程命名為:審美共情—內(nèi)心感受—“移情”。在這一背景下,精神反常地變成了物質(zhì),變成了化為肉身的動詞,即人們所說的“具體化的認(rèn)知”。我們通過感官感覺到的只是事物的表象,它們自身所具有的——它們的內(nèi)在卻被我們忽略了。只有借助共情,才能使我們與它們產(chǎn)生共鳴。這不是簡單的鏡像現(xiàn)象,而是我們被那些
作品雕刻過的神經(jīng)元回路的一種真正的改變,它能使我們達(dá)到某些新的進程,產(chǎn)生對自我和世界的新看法,而這一切,也就是說作品、觀眾以及他們之間交織的關(guān)系加起來大于各方的總和。這是一種發(fā)展到極致的記憶術(shù),因為創(chuàng)作者借助其作品在觀眾的大腦中重新活過來,觀眾則吸收作品,并把它當(dāng)作一個新生兒,用自己的肉體來哺育它,從而承擔(dān)起追求永恒的責(zé)任。而觀眾自身也因作品的融入發(fā)生了改變:這可能會產(chǎn)生一種治療效果——有時是驚人的,這是一種在弗洛伊德之前被亞里士多德稱之為“精神宣泄”的真正新生。
文學(xué)可以提高我們的推理能力。如果說一篇論文可以通過提供嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C得出結(jié)論來啟發(fā)我們,那么閱讀一本小說則可以提高我們對模棱兩可的狀況、無序性或不確定性的適應(yīng)性,簡而言之是對“真實生活”的適應(yīng)性,使人在一次求職面試或一次戀愛約會之前得到建議,從而優(yōu)化他與未來聯(lián)系人的互動。當(dāng)一個人愿意沉浸在一部小說或一件藝術(shù)作品的這種白日夢中,以便從中感受如現(xiàn)實一般的效果時,他會通過更自由的思考促進自己的創(chuàng)造力,因為他無須在虛構(gòu)的緊急情況下對有爭議的結(jié)論做出決定。
既然我們生來就愛幻想,我們就應(yīng)該毫不猶豫地去冒險,并且,如果您愿意,可以開始一段想象的卻像一切奇幻故事一樣真實的旅程。審美共情將是這段旅程中的阿麗亞娜之線,也將是試圖改造我們并回答尼哥底母的問題的那把鑰匙。
皮埃爾·勒馬爾奇(Pierre Lemarquis):神經(jīng)科醫(yī)生。曾任馬賽醫(yī)學(xué)院系主任。他是法國神經(jīng)學(xué)協(xié)會、法語臨床神經(jīng)心理學(xué)協(xié)會及紐約科學(xué)院的成員。
作品:《美學(xué)的共鳴》《音樂家大腦中的小夜曲》《藝術(shù)家的大腦肖像》。
前言
序言 在藝術(shù)中獲得新生:從“太空漫游”到“米開朗琪羅密碼”/6
第一部分無花果的藝術(shù) 發(fā)現(xiàn)我們大腦的運轉(zhuǎn)是超感覺的
第一章 兩腿之間:米開朗琪羅與無花果的藝術(shù)/38
我們有教皇了。 40
一個淫穢手勢,一頭母騾子和幾顆無花果/ 43
如此之恨從何而來?/ 44
帕齊陰謀/ 46
壁畫的陰謀/ 48
如何驅(qū)趕魔鬼?/ 50
膠乳與性玩具/ 52
“教皇的睪丸”與女教皇瓊安/ 54
值班室?遮住您的胸部,我不該看。 56
諸神的樂趣/ 59
伊甸園之樹/62
第二章 共情,第六感?/68
海豚與預(yù)言家/ 69
一只深諳共情的海豚/ 70
德爾斐的女祭司/ 80
德爾斐與普魯塔克/ 87
莫扎特和米開朗琪羅:并駕齊驅(qū)的人生/ 96
第三章 用耳朵“看”,用眼睛“聽”/108
薩列里/ 111
用耳朵“看”……/ 114
狄德羅給我們帶來了他的眼鏡/ 117
莫利紐茲問題/ 124
聯(lián)覺/ 129
康定斯基/ 131
阿列克斯? 斯坦維斯/ 133
梅西安/ 134
第二部分逃避的藝術(shù) 證明圖像對我們的記憶力和想象力的影響能夠拯救我們
第四章 記憶的藝術(shù):過去有未來嗎?/142
創(chuàng)造/ 145
自然記憶/ 147
人工記憶/ 150
記憶之術(shù)/ 159
第五章 從仙女到狼人,阿比? 瓦爾堡的案例/192
從仙女到蝴蝶:疾病的故事/ 197
診所的故事/ 210
賓斯萬格/ 215
入住美景療養(yǎng)院/ 224
論現(xiàn)象學(xué),賓斯萬格,
1922 年11月16 日/ 233
第六章 造物主依照他的形象造了人,反之亦然/240
戲劇性變化/ 241
怎么會犯這樣一個診斷錯誤?/ 245
如何進行瓦爾堡的存在分析?/ 249
用圖像來準(zhǔn)備一場講座能治愈一種精神疾病嗎?/ 254
一聲驚雷:1923年4月21日的講座,
從思想的逃避到賦格的藝術(shù)/ 257
W. 或者兒時的記憶:阿比? 瓦爾堡的秘密/ 270
復(fù)原/ 271
文化學(xué)圖書館和共鳴/ 278
第三部分賦格的藝術(shù) 證明了音樂與生物的規(guī)律互相協(xié)調(diào)并能夠生成(再生)它們的形態(tài)
第七章 音樂與生命的等式/284
分形學(xué)家/ 285
帶變奏的詠嘆調(diào)/ 301
畢達(dá)哥拉斯之一/ 306
畢達(dá)哥拉斯之二/ 310
母牛與哲學(xué)家/ 316
萬能鑰匙/ 318
誰咬了那個蘋果?/ 322
論帶著一本博爾赫斯的
《阿萊夫》旅行的益處/ 328
第八章 西斯廷禮拜堂的秘密:圣杯是一首樂曲嗎?/332
一些有聲圖像/ 333
難道你沒有聽到天堂的和聲嗎?/ 339
一位好奇的收藏家/ 342
音樂和生命的形態(tài)/ 344
音樂,精神和宇宙/ 349
尋找不老泉/ 353
醫(yī)生與教皇:《秘中之秘》。 357
音樂天使/ 360
一出音樂。 362
音樂建筑/ 367
波吉亞——法老教皇/ 372
世界之魂/ 379
天使之聲/ 382
音樂家、畫家和數(shù)學(xué)家/ 388
《求主垂憐》!/ 394
第九章 要有光:“之間”/400
精神宣泄/ 404
化身為人/ 407
行走/ 409
《之間》/ 412
音樂先于一切?/ 416
瓦格納/ 417
《展示你的傷口》/ 423
衰老和創(chuàng)造性/ 428
冥界之旅/ 432
一條時空隧道/ 437
普洛斯彼羅/ 440
結(jié)束語/452
致謝/456