作為“思想政治理論課教學論研究叢書”之一，《“中國近現(xiàn)代史綱要”教學論》以教育學理論研究“綱要”課程教學，旨在探索“綱要”課教學的一般規(guī)律。本書按照原則、規(guī)律—存在問題—具體案例的思路設(shè)計內(nèi)容。在闡明“綱要”課自身的課程定位和教學原則的基礎(chǔ)上，總結(jié)課程教學中存在的主要矛盾和亟待解決的重點問題，研究教學要素、教學資源的有效配置和教學方法的合理利用，并提供成功教學案例。本書的編寫采用理論聯(lián)系實際的原則，力圖把握教育教學的規(guī)律和教學改革發(fā)展的趨勢，為高校思想政治理論課教師課程教學提供參考，也為馬克思主義理論類學生的學習提供指導(dǎo)。