《心理學(xué)與我們》是中外優(yōu)秀心理學(xué)家首度合作編寫(xiě)的一部心理學(xué)導(dǎo)論性著作。第2版以美國(guó)著名心理學(xué)家羅伯特·費(fèi)爾德曼的暢銷(xiāo)心理學(xué)教材Understanding psychology(11e)為基礎(chǔ),由中國(guó)著名心理學(xué)家黃希庭教授領(lǐng)銜,結(jié)合中國(guó)的研究成果、精彩案例對(duì)其加以改編和優(yōu)化,使之更符合中國(guó)心理學(xué)的教學(xué)體系以及學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),也保留了原書(shū)中大量新的科研成果以及豐富的素材和圖片。兩位作者細(xì)致的工作使其成為一本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)俱佳的心理學(xué)入門(mén)讀物。
《心理學(xué)與我們》共15章,內(nèi)容涵蓋了心理學(xué)的主要研究領(lǐng)域。原理陳述部分極具可讀性,各章節(jié)均以日常事例開(kāi)始,以簡(jiǎn)單直率的問(wèn)題切入主題,更有大量生活實(shí)例與現(xiàn)實(shí)資料的充分輔助,使讀者在解決日常問(wèn)題的同時(shí),了解心理學(xué)原理,并引發(fā)深入的思考!缎睦韺W(xué)與我們》(第1版)出版于2008年,自出版以來(lái)深受廣大讀者的喜愛(ài),對(duì)心理學(xué)教學(xué)和心理學(xué)知識(shí)的普及起到了積極的作用。與第1版相比,第2版在新增原書(shū)大量*新科研成果的同時(shí),特別增加了中國(guó)心理學(xué)家的*新研究成果,為讀者提供了相關(guān)領(lǐng)域更為全面的前沿知識(shí)。第2版還結(jié)合時(shí)代背景更新了一定數(shù)量的“心理學(xué)與人生”“你想了解自己?jiǎn)帷薄疤剿髋c發(fā)現(xiàn)”等專(zhuān)欄,其中“探索與發(fā)現(xiàn)”專(zhuān)欄介紹了一些中國(guó)心理學(xué)家對(duì)某個(gè)心理學(xué)研究專(zhuān)題所取得的成果以及他們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探尋心跡的故事,有助于讀者了解心理學(xué)家怎樣從不同角度、采用不同方法解決心理學(xué)問(wèn)題,引導(dǎo)讀者自己去探索、發(fā)現(xiàn)生活中的心理規(guī)律。
《心理學(xué)與我們》適合作為普通高校心理學(xué)課程、普通心理學(xué)公選課的教材,也適用于廣大對(duì)心理學(xué)感興趣的普通讀者。
適讀人群 :心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的師生學(xué)者、對(duì)心理學(xué)感興趣的普通讀者 1. 中外優(yōu)秀心理學(xué)家首度合作編寫(xiě)!缎睦韺W(xué)與我們》以美國(guó)著名心理學(xué)家羅伯特·費(fèi)爾德曼的暢銷(xiāo)教材Understanding Psychology(11e)為基礎(chǔ),由中國(guó)著名心理學(xué)家黃希庭教授領(lǐng)銜編寫(xiě)。(在美國(guó),原著被威斯康星大學(xué)、埃隆大學(xué)在內(nèi)的41所高校采用。)
2. 在編寫(xiě)過(guò)程中,黃希庭教授著重在語(yǔ)言風(fēng)格、教材容量、內(nèi)容呈現(xiàn)形式以及實(shí)例等方面做了調(diào)整,使其貼近我國(guó)心理學(xué)教學(xué)體系,符合中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3. 身邊事例,俯拾即是,書(shū)中大量圖表助你輕松解讀心理學(xué)。普及讀本,適合每一位對(duì)心理學(xué)感興趣的讀者。
4. “你想了解自己?jiǎn)帷睂?zhuān)欄,做個(gè)測(cè)試,輕松了解自己的狀態(tài)。
5. “心理學(xué)與人生”專(zhuān)欄,告訴你諸如“讓我們睡得更香”“節(jié)食與成功減肥”的小方法。
6. “探索與發(fā)現(xiàn)”專(zhuān)欄,告訴你一些學(xué)術(shù)前沿知識(shí)。黃希庭教授還請(qǐng)了眾多心理學(xué)大咖來(lái)分享他們?cè)谀硞(gè)心理學(xué)研究專(zhuān)題上的探索之旅,你可以從中看到中國(guó)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的心路歷程。
《心理學(xué)與我們》適合用作各大高校心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的入門(mén)教材,經(jīng)過(guò)黃希庭教授的改編,該書(shū)在結(jié)構(gòu)和文章組織上更符合中國(guó)學(xué)生的閱讀習(xí)慣;各章節(jié)最后的“思考與應(yīng)用” “推薦參考讀物”專(zhuān)題有利于學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時(shí),由于《心理學(xué)與我們》內(nèi)容的近時(shí)性和可讀性,它也同樣適合那些對(duì)心理學(xué)抱有濃厚興趣,對(duì)生活現(xiàn)象懷有好奇的普通讀者。
第2版序
當(dāng)今時(shí)代,心理學(xué)知識(shí)與我們生活的方方面面息息相關(guān)。在撰寫(xiě)《心理學(xué)與我們》(第1版)時(shí)我曾經(jīng)說(shuō)過(guò),本書(shū)的目標(biāo)是為我國(guó)社會(huì)大眾提供結(jié)構(gòu)清晰、易于理解、能反映當(dāng)代心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),以提升我們的生活質(zhì)量之著作。《心理學(xué)與我們》(第1版)自2008年出版以來(lái)深受廣大讀者的喜愛(ài),對(duì)心理學(xué)教學(xué)和心理學(xué)知識(shí)的普及起到了積極的作用。近年來(lái),隨著社會(huì)進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,心理學(xué)研究取得了許多新進(jìn)展。同時(shí),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)和人民生活水平的提高,民眾對(duì)心理學(xué)知識(shí)的需求也與日俱增。面對(duì)這樣的形勢(shì),我深深感受到了責(zé)任與壓力。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的周密籌劃,我們開(kāi)始了對(duì)《心理學(xué)與我們》(第1版)的修訂工作。修訂的原則是:在保持原書(shū)的基本結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、風(fēng)格和特色的基礎(chǔ)上,結(jié)合心理學(xué)近年來(lái)的新發(fā)現(xiàn),通過(guò)適當(dāng)?shù)膭h減、調(diào)整、潤(rùn)色和校對(duì),使第2版能更好地反映當(dāng)代心理學(xué)的進(jìn)展。此次修訂我們著重在以下三個(gè)方面做了一些努力。
第一,注重內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)。在傳承經(jīng)典知識(shí)的基礎(chǔ)上,我們力求反映當(dāng)代心理學(xué)研究的最新成果,特別增加了我國(guó)心理學(xué)家的最新研究成果。全書(shū)各章都增加了不少新知識(shí)點(diǎn),并刪除了一些陳舊的東西。結(jié)合時(shí)代背景更新了一定數(shù)量的“心理學(xué)與人生”“你想了解自己?jiǎn)帷钡葘?zhuān)欄內(nèi)容,推薦了新的擴(kuò)展閱讀書(shū)目。
第二,注重激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。從我們生活的實(shí)際出發(fā),重新撰寫(xiě)了每一章開(kāi)頭的引言。這樣的引言更加引人入勝,不僅能激發(fā)讀者的學(xué)習(xí)興趣,而且也能提高知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,使讀者能更好地把心理學(xué)知識(shí)與自己的生活實(shí)際相聯(lián)系,以達(dá)到學(xué)以致用的目的。
第三,注重發(fā)現(xiàn)欲望的引導(dǎo)。知識(shí)需要傳遞,更需要人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。第2版中我專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)了我國(guó)一些著名心理學(xué)家撰寫(xiě)他們對(duì)某個(gè)心理學(xué)研究專(zhuān)題所取得的成果以及自己是如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探尋心跡的故事,并將它們呈現(xiàn)在“探索與發(fā)現(xiàn)”專(zhuān)欄中。這有助于讀者了解心理學(xué)家心中的問(wèn)題是怎樣從不同角度、采用不同方法來(lái)解決,從而達(dá)成發(fā)現(xiàn)心理學(xué)知識(shí)的目標(biāo)的。這些鮮活的小故事將會(huì)引導(dǎo)讀者的發(fā)現(xiàn)欲望。
本書(shū)是在《心理學(xué)與我們》(第1版)基礎(chǔ)之上修訂的,由我主持,西南大學(xué)心理學(xué)部的博士研究生李峰華(1—3章)、楊蓮蓮(4—7章)、田宇(8—11章)、袁書(shū)(12—15章)共同完成。最后由我統(tǒng)稿、定稿,蘇丹博士協(xié)助我做了部分工作。
我希望本書(shū)在傳遞心理學(xué)知識(shí)的同時(shí),能夠啟發(fā)讀者樹(shù)立正確的價(jià)值觀、積極的自我觀,形成追求夢(mèng)想的優(yōu)秀品格,成為幸福的進(jìn)取者!由于時(shí)間倉(cāng)促,不足和失誤在所難免,敬請(qǐng)讀者和專(zhuān)家批評(píng)指正。
黃希庭謹(jǐn)識(shí)于
重慶北碚有容齋
羅伯特·費(fèi)爾德曼 Robert Feldman
美國(guó)馬薩諸塞大學(xué)阿默斯特分校的心理學(xué)教授,同時(shí)擔(dān)任該校副校長(zhǎng)。作為學(xué)院杰出教師獎(jiǎng)的獲得者,他所教授的心理學(xué)課程的學(xué)生人數(shù)從 15人到500人不等。在長(zhǎng)達(dá) 30多年的教學(xué)生涯中,除馬薩諸塞大學(xué)外,他還在芒特霍尤克學(xué)院、維思大學(xué)和弗吉尼亞聯(lián)邦大學(xué)教授本科和研究生課程。費(fèi)爾德曼教授撰寫(xiě)或參與編寫(xiě)的著作、科學(xué)論文的數(shù)量累計(jì)超過(guò) 250 部(篇)。他所撰寫(xiě)的教科書(shū)被全世界 200 多萬(wàn)學(xué)生使用,被譯為西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)、荷蘭語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)、漢語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)等 9 種語(yǔ)言。他的研究興趣包括日常生活中的誠(chéng)實(shí)與欺騙,他在2009 年出版的暢銷(xiāo)書(shū)《生活中的說(shuō)謊者》中描述了他的工作。
黃希庭
現(xiàn)任西南大學(xué)資深教授,心理學(xué)博士生導(dǎo)師,重慶市人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地心理學(xué)與社會(huì)發(fā)展研究中心主任,校學(xué)術(shù)委員會(huì)顧問(wèn),西南大學(xué)重點(diǎn)學(xué)科基礎(chǔ)心理學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人,重慶市高等學(xué)校高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)副主任,全國(guó)心理學(xué)名詞審定委員會(huì)委員,《心理學(xué)報(bào)》和《中國(guó)臨床心理學(xué)雜志》編委,北京師范大學(xué)、四川大學(xué)、華南師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、蘇州大學(xué)和陜西師范大學(xué)兼職教授。已出版教材、專(zhuān)著、譯著50余部,發(fā)表學(xué)術(shù)論文300余篇(含合作、合譯)。四本教材獲教育部高等學(xué)校優(yōu)秀教材一、二等獎(jiǎng),兩項(xiàng)科研成果獲教育部高校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果一、二等獎(jiǎng)。被國(guó)務(wù)院授予“全國(guó)先進(jìn)工作者”稱(chēng)號(hào)(2005), 獲首屆國(guó)家*教學(xué)名師獎(jiǎng)(2003),“全國(guó)教書(shū)育人楷模”稱(chēng)號(hào)(2012),被中國(guó)科協(xié)授予“全國(guó)優(yōu)秀科技工作者”稱(chēng)號(hào)(2010),被中國(guó)心理學(xué)會(huì)授予“終身成就獎(jiǎng)”(2011)。
第1章 緒論 1
第2章 神經(jīng)科學(xué)與行為 33
第3章 感覺(jué)與知覺(jué) 59
第4章 意識(shí)與意識(shí)狀態(tài) 97
第5章 學(xué)習(xí) 121
第6章 記憶 143
第7章 認(rèn)知與語(yǔ)言 175
第8章 智力 203
第9章 動(dòng)機(jī)與情緒 227
第10章 性別、性和愛(ài)情 255
第11章 人的畢生發(fā)展 283
第12章 人格 315
第13章 壓力、應(yīng)對(duì)與幸福感 343
第14章 心理障礙與治療 363
第15章 社會(huì)心理學(xué) 403
專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表 425
參考文獻(xiàn) 438