導(dǎo)讀　互聯(lián)網(wǎng)加速在線教育發(fā)展 1
一、互聯(lián)網(wǎng)+促進(jìn)教育系統(tǒng)變革 1
二、互聯(lián)網(wǎng)+促進(jìn)教育資源均衡 3
三、互聯(lián)網(wǎng)+促進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè) 5

01第一部分　基礎(chǔ)篇
第一章　在線教育的基本認(rèn)知 9
一、在線教育的概念 9
二、在線教育的特點(diǎn) 10
三、在線教育的優(yōu)勢(shì) 11
四、在線教育的價(jià)值 13
相關(guān)鏈接　在線教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別 14

第二章　在線教育的政策環(huán)境 18
一、加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整治力度 18
相關(guān)鏈接　《關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展的意見(jiàn)》的具體措施 19
二、在線教育正式納入監(jiān)管范圍 21
相關(guān)鏈接　《關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)的實(shí)施意見(jiàn)》的主要措施 22
三、多項(xiàng)政策扶持在線教育發(fā)展 24
相關(guān)鏈接　《關(guān)于促進(jìn)在線教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》解讀 25

第三章　在線教育的技術(shù)支持 27
一、5G推動(dòng)在線教育發(fā)展 27
相關(guān)鏈接　5G對(duì)在線教育的影響 30
二、人工智能賦能在線教育 31
相關(guān)鏈接　掌門(mén)1對(duì)1用人工智能賦能在線教育 35
相關(guān)鏈接　在5G和AI的雙輪驅(qū)動(dòng)下，教育有何變化 37
三、大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)在線教育革新 40
相關(guān)鏈接　人工智能（AI）和大數(shù)據(jù)助力教學(xué)精準(zhǔn)化 45

第四章　在線教育的教學(xué)模式 46
一、同步在線教學(xué)模式 46
二、異步在線教學(xué)模式 48
三、基于學(xué)習(xí)社區(qū)的協(xié)作學(xué)習(xí)模式 50
四、基于學(xué)情分析工具的精準(zhǔn)教學(xué)模式 53
五、在線翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式 56
六、基于學(xué)科工具的自主學(xué)習(xí)模式 59
七、基于問(wèn)卷調(diào)查工具的操練與練習(xí)教學(xué)模式 61
八、基于學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站的主題探究教學(xué)模式 63
九、基于認(rèn)知工具的支架式的教學(xué)模式 66
十、基于互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)教學(xué)模式 69

第五章　在線教育的產(chǎn)業(yè)布局 71
一、在線教育的商業(yè)模式 71
相關(guān)鏈接　在線教育B2B2C模式被看好 75
二、在線教育的產(chǎn)業(yè)鏈 76
三、在線教育的產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng) 78

第六章　在線教育的行業(yè)發(fā)展 80
一、在線教育的發(fā)展歷程 80
二、在線教育的發(fā)展現(xiàn)狀 82
相關(guān)鏈接　在線教育持續(xù)增長(zhǎng)的因素 84
三、在線教育的發(fā)展規(guī)律 85
四、在線教育的發(fā)展趨勢(shì) 88
相關(guān)鏈接　2019中國(guó)在線教育行業(yè)熱點(diǎn) 89
五、在線教育的痛點(diǎn)分析 92
相關(guān)鏈接　直擊在線教育痛點(diǎn)的發(fā)展策略 94

第七章　在線教育的投資變現(xiàn) 96
一、在線教育的盈利模式 96
二、在線教育的變現(xiàn)模式 97
三、在線教育的增長(zhǎng)策略 101
相關(guān)鏈接　如何降低在線教育類(lèi)App的獲客成本 104

02第二部分　應(yīng)用篇
第八章　在線K12教育 109
一、K12教育的概念和優(yōu)勢(shì) 109
二、在線K12教育的市場(chǎng)規(guī)模 110
三、在線K12教育的產(chǎn)業(yè)鏈 110
相關(guān)鏈接　在線K12的主要機(jī)構(gòu) 113
四、在線K12教育的授課方式 114
五、在線K12教育的OMO模式 117
相關(guān)鏈接　OMO模式蓄勢(shì)待發(fā) 120
六、在線K12的發(fā)展趨勢(shì) 121
【案例一】新東方依托東方優(yōu)播平臺(tái)主打“小班模式” 124
【案例二】字節(jié)跳動(dòng)布局K12領(lǐng)域，推出“大力小班” 126
【案例三】掌門(mén)教育用高科技打造1對(duì)1教學(xué)模式 127
【案例四】跟誰(shuí)學(xué)推出"主講+輔導(dǎo)"雙師模式 130
【案例五】猿輔導(dǎo)推出智能批改產(chǎn)品—小猿口算App 132

第九章　在線早期教育 134
一、早期教育的概念 134
二、在線早教的概念 135
三、在線早教的市場(chǎng)規(guī)模 136
相關(guān)鏈接　在線教育在學(xué)前教育中的優(yōu)勢(shì) 137
四、在線早教與傳統(tǒng)早教的區(qū)別 138
五、在線早教細(xì)分領(lǐng)域 138
相關(guān)鏈接　豐富多樣的早教App 141
六、在線早教的發(fā)展機(jī)遇 143
相關(guān)鏈接　在線早教的“另類(lèi)”春天 144
【案例一】小馬快跑推進(jìn)“線上+線下”，致力打造OMO早教新模式 147
【案例二】小步在家早教在內(nèi)容及形式上的創(chuàng)新 148
【案例三】百詞斬推線上早教產(chǎn)品，采用“直播+小班”形式 150
【案例四】學(xué)而思輕課聯(lián)手京東探索線上早教消費(fèi)模式 152

第十章　在線職業(yè)教育 154
一、職業(yè)教育的認(rèn)知 154
二、職業(yè)教育的發(fā)展路徑 156
三、在線職業(yè)教育的興起 158
四、在線職業(yè)教育的細(xì)分市場(chǎng) 161
五、在線職業(yè)教育的行業(yè)結(jié)構(gòu) 163
六、在線職業(yè)教育的個(gè)體應(yīng)用 165
七、在線職業(yè)教育的企業(yè)應(yīng)用 170
八、在線職業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì) 172
相關(guān)鏈接　在線職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn) 174
【案例一】騰訊課堂助推在線職教機(jī)構(gòu)新升級(jí) 176
【案例二】新技術(shù)賦能尚德機(jī)構(gòu)探索見(jiàn)成效 178
【案例三】愛(ài)華教育精心打造定制化的一體式服務(wù) 181
【案例四】東方教育聯(lián)合快手升級(jí)在線職業(yè)教育服務(wù) 182

第十一章　在線語(yǔ)言教育 185
一、在線語(yǔ)言教育的概念 185
二、在線語(yǔ)言教育的形式 186
三、在線語(yǔ)言教育的市場(chǎng)需求 186
相關(guān)鏈接　成人英語(yǔ)教育與青少兒英語(yǔ)教育的區(qū)別 187
四、在線語(yǔ)言教育的產(chǎn)品類(lèi)型 188
五、在線語(yǔ)言教育的發(fā)展趨勢(shì) 188
【案例一】小米聯(lián)手51Talk跨界打造在線英語(yǔ)家庭教學(xué) 190
【案例二】VIPKID聯(lián)合華為推出在線教育智能解決方案 191
【案例三】DaDa打造以教學(xué)效果為導(dǎo)向的在線學(xué)校 193
【案例四】伴魚(yú)少兒英語(yǔ)業(yè)務(wù)全線升級(jí) 195
【案例五】GoGokid推出“學(xué)習(xí)地圖”助力學(xué)員語(yǔ)言提升 198

第十二章　在線素質(zhì)教育 201
一、素質(zhì)教育的概念 201
相關(guān)鏈接　什么是大語(yǔ)文 202
二、互聯(lián)網(wǎng)與素質(zhì)教育的融合 202
三、在線素質(zhì)教育的驅(qū)動(dòng)力 203
相關(guān)鏈接　嶄露頭角的在線素質(zhì)教育 204
四、在線素質(zhì)教育的細(xì)分領(lǐng)域 207
五、在線素質(zhì)教育的發(fā)展趨勢(shì) 211
【案例一】學(xué)而思進(jìn)軍少兒編程領(lǐng)域 211
【案例二】掌門(mén)少兒滿(mǎn)足多元素質(zhì)教育需求 212
【案例三】火花思維推出AI數(shù)理思維課 215
【案例四】美術(shù)寶推出小熊美術(shù)，著重打造AI+美術(shù)教育 216
【案例五】愛(ài)棋道全面升級(jí)十二級(jí)課程體系 218

第十三章　在線高等教育 220
一、慕課的概念 220
二、慕課的特點(diǎn) 220
三、慕課在高等教育中的優(yōu)勢(shì) 221
四、慕課對(duì)中國(guó)高等教育發(fā)展的影響 222
相關(guān)鏈接　慕課必將成為新時(shí)代加速高等教育改革發(fā)展的重要引擎 225
五、慕課在高校教育中的應(yīng)用模式 226
六、慕課在高等教育教學(xué)中的應(yīng)用場(chǎng)景 228
相關(guān)鏈接　慕課在制作上的形式要求程 229
【案例一】慕課連接華東理工大學(xué)和喀什大學(xué) 231
【案例二】?jī)?yōu)課聯(lián)盟建起“沒(méi)有圍墻的優(yōu)質(zhì)大學(xué)” 232
【案例三】學(xué)堂在線推出“雨課堂”智慧教學(xué)工具 233
【案例四】中國(guó)大學(xué)MOOC擁有最多國(guó)家精品在線開(kāi)放課程 235

參考文獻(xiàn) 238