本套書以閱讀教學(xué)為抓手,旨在落實統(tǒng)編教材編寫理念,適應(yīng)統(tǒng)編教材教學(xué)需求。本套書按照學(xué)期編排,依據(jù)課本內(nèi)容,圍繞“積累拓展” “名著導(dǎo)讀”等欄目的教學(xué)落實;建立“三位一體”(教讀、自讀+課外閱讀)閱讀教學(xué)結(jié)構(gòu)的探索;閱讀教學(xué)1+X教學(xué)方法的具體實施;閱讀方式(精讀、快讀、瀏覽、朗讀、默讀)的細(xì)化;閱讀技巧(瀏覽、快讀、讀整本書、讀不同文體……)的引導(dǎo)。本書依據(jù)課本內(nèi)容為六年級學(xué)生提供課外優(yōu)質(zhì)閱讀內(nèi)容和閱讀指導(dǎo),是課外閱讀課程化的有益探索。
適讀人群 :中小學(xué)師生 初中階段的“‘薈’閱讀”叢書為上海高校“立德樹人”人文社會科學(xué)重點研究基地·華東師范大學(xué)語文教育研究中心項目成果。
本書圍繞統(tǒng)編本語文六年級上冊課本內(nèi)容,選編了最切合的閱讀材料。所選經(jīng)典篇目,除個別一兩篇外,絕大部分曾被各版本語文教材選入,非常適合用作六年級上冊語文教材的輔助課外讀物。文后的閱讀導(dǎo)引可幫助孩子自然掌握各項閱讀能力。
王意如,華東師范大學(xué)中文系教授,語文教育研究中心常務(wù)副主任,《中文自修》主編。專業(yè)研究方向為語文教育和語文教師教育。曾主持國家和市級科研項目《高層次骨干教師培訓(xùn)課程設(shè)置研究》《語文教師職后培訓(xùn)模式和效能研究》等。有專著和論文《語文素養(yǎng)和語文教師的素養(yǎng)》《中國古代文學(xué)與語文教育》《“學(xué)習(xí)共同體”和好課概念的顛覆》《用閱讀境界為學(xué)生搭建閱讀進(jìn)階》等多種。