為貫徹落實教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》和《教育部關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》的精神，加強(qiáng)教材建設(shè)，確保教材質(zhì)量，中國電力教育協(xié)會組織制訂了普通高等教育“十一五”教材規(guī)劃。該規(guī)劃強(qiáng)調(diào)適應(yīng)不同層次、不同類型院校，滿足學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)的需求，堅持專業(yè)基礎(chǔ)課教材與教學(xué)急需的專業(yè)教材并重、新編與修訂相結(jié)合。本書為新編教材。
　　近年來，發(fā)展應(yīng)用型本科教育、培養(yǎng)本科層次的應(yīng)用型人才已經(jīng)成為許多高等院校的辦學(xué)定位和培養(yǎng)目標(biāo)。目前，我國明確將辦學(xué)定位為“應(yīng)用型”的普通本科院校的數(shù)量已近200所，應(yīng)該說，應(yīng)用型本科教育和應(yīng)用型本科院校的發(fā)展已得到社會的廣泛認(rèn)可與關(guān)注，應(yīng)用型本科院校正日益成為我國高等學(xué)校格局中重要的組成部分。
　　應(yīng)用型人才具體可以區(qū)分為研究應(yīng)用型、工程應(yīng)用型、技術(shù)應(yīng)用型和技能應(yīng)用型等類型。對于學(xué)術(shù)性人才和研究應(yīng)用型人才，顯然主要應(yīng)該由研究型大學(xué)和傳統(tǒng)的“學(xué)術(shù)性、理論型”大學(xué)培養(yǎng)。而技能應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，目前主要由高職高專學(xué)校來承擔(dān)。在這兩者之間的工程應(yīng)用型人才一直是我國高等教育人才培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)，而這正是應(yīng)用型本科院校出現(xiàn)的契機(jī)所在。
　　輸配電線路工程作為電氣工程及其自動化專業(yè)的一個重要人才培養(yǎng)方向，主要就是培養(yǎng)從事電力系統(tǒng)輸配電工程的設(shè)計、施工、調(diào)試、運(yùn)行管理等工作的工程應(yīng)用型人才。
　　本書作為普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材，正是緊扣我國當(dāng)前電網(wǎng)建設(shè)任務(wù)艱巨、而對輸配電線路施工與管理人才的大量需求客觀存在這個時代脈搏，從基本概念、基本原理出發(fā)，注重與本專業(yè)方向前續(xù)課程知識體系的銜接。本書選材新穎，反映了當(dāng)前國內(nèi)外輸配電線路建設(shè)施工技術(shù)的新工藝、新方法，以及發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢；本書內(nèi)容豐富全面，涵蓋了輸電線路與配電線路、架空線路與電纜線路、施工技術(shù)與施工管理等與輸配電線路工程施工相關(guān)的所有主要技術(shù)環(huán)節(jié)。
　　本書主要章節(jié)如下：第一章為緒論，介紹輸配電線路的作用與組成、我國輸電線路施工技術(shù)的發(fā)展、輸配電線路施工的工藝流程；第二章介紹桿塔基礎(chǔ)類型、基坑開挖與回填、現(xiàn)澆混凝土基礎(chǔ)施工工藝、其他類型基礎(chǔ)施工工藝；第三章介紹接地裝置與接地電阻、接地裝置施工；第四章介紹倒落式抱桿、直立式抱桿、外拉線抱桿、內(nèi)拉線抱桿等常見的整體和分解組立桿塔的工藝，介紹了鋼桿及其施工工藝；第五章介紹拖地架線施工，張力架線施工，弧垂觀測與調(diào)整，導(dǎo)、地線的連接，附件安裝及復(fù)合光纜的架設(shè)；第六章介紹高低壓架空配電線路施工、配電變壓器臺及其安裝、開關(guān)臺及其安裝；第七章介紹電力電纜的種類和結(jié)構(gòu)、35kV及以下電力電纜的敷設(shè)施工、110kV及以上電力電纜的敷設(shè)施工；第八章介紹基礎(chǔ)工程的安全措施、桿塔組立的安全措施、架線施工的安全措施；第九章介紹線路施工組織設(shè)計、線路施工技術(shù)管理、線路施工質(zhì)量管理、線路施工安全管理、線路施工機(jī)械管理、竣工驗收與資料管理；第十章介紹監(jiān)理工作及其實施。
　　本書由南京工程學(xué)院黃宵寧負(fù)責(zé)整理、統(tǒng)稿、審核，并編寫第一、四、五章；第七、八章由浙江省電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院吳寶貴編寫；第九、十章由江蘇省送變電公司錢玉華編寫；第三、六章由江蘇省昆山供電公司張勇編寫；第二章由江蘇省電力培訓(xùn)中心馬俊編寫。本書由三峽大學(xué)李光輝主審。
　　在本書的編寫過程中，參考了許多相關(guān)資料、文獻(xiàn)，在此向資料和文獻(xiàn)的作者表示謝意。由于編者水平有限，書中難免有不妥或疏漏之處，懇請讀者批評指正。