本書作為高職高專電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)規(guī)劃教材，是根據(jù)高職高專可編程序控制器（PLc）技術(shù)應(yīng)用教育教學(xué)基本要求，結(jié)合高職高專教育的特點(diǎn)和編者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在企業(yè)工程師的指導(dǎo)下編寫而成的。在編寫中貫徹了加強(qiáng)應(yīng)用性與實(shí)用性的原則，強(qiáng)調(diào)了以培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)能力為核心的宗旨，并力求突出以下特點(diǎn)：
　�。�1）以工程實(shí)踐為主線，充分體現(xiàn)職業(yè)特色。在各個(gè)任務(wù)的編寫中注意結(jié)合實(shí)際，在企業(yè)工程師的指導(dǎo)下，選用典型的工作任務(wù)為實(shí)例，滲透職業(yè)素養(yǎng)，使實(shí)例不僅便于實(shí)驗(yàn)室完成，而且為實(shí)際崗位任務(wù)設(shè)計(jì)和現(xiàn)場操作奠定了基礎(chǔ)。
　�。�2）淡化理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的界限。編寫內(nèi)容中遴選了一些結(jié)合生活生產(chǎn)實(shí)際的應(yīng)用實(shí)例，并配有注重培養(yǎng)學(xué)生操作技能和創(chuàng)新意識(shí)的針對(duì)性較強(qiáng)的任務(wù)拓展訓(xùn)練。采用這樣的編寫方式既便于教師課堂教學(xué)，又易于學(xué)生理解知識(shí)要領(lǐng)、提高動(dòng)手能力，更適于實(shí)施“理論、實(shí)踐一體化”的教學(xué)方式。
　�。�3）突出教材的通用性。為了便于不同學(xué)校、不同層次人員根據(jù)現(xiàn)有設(shè)備選用教材，在每個(gè)典型任務(wù)的實(shí)例中，都詳細(xì)地進(jìn)行了分析，特別是在對(duì)設(shè)備的知識(shí)要求較高的實(shí)施階段，詳盡給出了具體的接線圖或示意圖，選用者完全可以臨時(shí)搭建簡易實(shí)驗(yàn)臺(tái)，這樣充分體現(xiàn)了“學(xué)中做，做中學(xué)”、“學(xué)以致用”的職業(yè)素養(yǎng)，也有利于選用者自學(xué)和拓寬知識(shí)面。
　　通過本書的學(xué)習(xí)，讀者可以了解可編程序控制器（PLC）的工作原理，進(jìn)而編寫梯形圖程序，完成典型控制任務(wù)。
　　本書由北京電子科技職業(yè)學(xué)院劉玉娟、周海君、張賽昆、崔健以及北京工業(yè)技師學(xué)院蔡夕忠和企業(yè)工程師鄒偉編著，其中周海君編寫了緒論和模塊十、十一以及附錄，劉玉娟編寫了模塊一～三，張賽昆編寫了模塊四、五，崔健編寫了模塊六、七，蔡夕忠編寫了模塊八，鄒偉編寫了模塊九。本書由河南理工大學(xué)董愛華教授主審，提出了寶貴的修改意見，在此表示誠摯的謝意。
　　本書在編寫過程中得到西門子（中國）有限公司工程師的大力支持和幫助，同時(shí)得到北京市職業(yè)院校教師素質(zhì)提高工程的經(jīng)費(fèi)資助，在此，對(duì)上述單位和個(gè)人以及所列參考文獻(xiàn)的作者表示衷心的感謝。
　　由于編者水平有限，書中的不足與紕漏之處在所難免，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正。