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　《新英語語法教程》（第二版）集編者幾十年研究成果、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和已出語法專著的精華，廣泛參考國內(nèi)外語法研究的成果，觀點(diǎn)新穎，體系科學(xué)，內(nèi)容翔實(shí)。本書主要具有以下特點(diǎn)：突破傳統(tǒng)語法書先詞法后句法的編排模式，先講句型，再講詞法，zui后講否定、省略和替代，幫助學(xué)生正確安排語序。例句多選自詞典和英語原著，語言規(guī)范，難度適中，豐富實(shí)用。講練結(jié)合，習(xí)題注重考查語法基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生打下扎實(shí)的語法根基。分類清晰，講解細(xì)致，既可以作為語法課程教材，也可以作為自學(xué)參考用書。

　　《新英語語法教程（第二版）》是根據(jù)編者幾十年研究英語語法的成果和講授英語語法的經(jīng)驗(yàn)編寫的。它集中了編者已出版的幾本英語語法專著的精華，廣泛吸收了近年來國內(nèi)外英語語法研究的成果，自成一體，觀點(diǎn)新穎，內(nèi)容翔實(shí)，體系科學(xué)，是一本較成熟的英語語法教材。
　　本書有以下新的或不同于其他英語語法著作的觀點(diǎn)：
　　一、有人認(rèn)為英語的語言結(jié)構(gòu)具有層次性，有句子、分句（子句）、短語、詞和詞素五個(gè)層次，而且認(rèn)為較高的層次一定由較低一級(jí)的層次構(gòu)成。其實(shí)英語里的許多句子（省略句和無定形句）是無法分出層次的，如Hurry！等。但他們卻認(rèn)為它既是句子，又是分句，又是短語，又是詞，又是詞素（R.Quirk，etal）。那么所謂五個(gè)層次各有什么特點(diǎn)呢？它們之間又有什么區(qū)別呢？至少在這里是沒有區(qū)別的。本書認(rèn)為，與其講英語句子的結(jié)構(gòu)層次，不如講英語句子的結(jié)構(gòu)形式。詞素雖是句中最小的表意單位，但它不能單獨(dú)使用，本身沒有一定的形式可言。完整的句子（完全句）和分句（子句）的結(jié)構(gòu)相同，它們的不同僅在于用法：單獨(dú)使用是句子，用作句子的組成部分是子句（分句或從句）。所以，為了學(xué)習(xí)和研究方便，本書區(qū)分英語的三種結(jié)構(gòu)形式：詞、短語和句子。詞是語言里能自由運(yùn)用的最小單位，短語是不含主謂結(jié)構(gòu)的一組詞，句子（完全句，包括分句和從句）是含有主謂結(jié)構(gòu)的一組詞。詞通常構(gòu)成短語，也可以構(gòu)成較大的詞或直接構(gòu)成句子。短語由詞構(gòu)成，較大的短語可以包含較小的短語甚至從句；短語可以構(gòu)成詞（短語詞）或直接構(gòu)成句子。完全句含有主語和謂語兩部分，不完全句可以由詞、短語或從句直接構(gòu)成。詞、短語和句子之間不存在隸屬關(guān)系，也無層次可言。
　　二、存在句中的there，有人叫作“引詞”或“引導(dǎo)詞”，但在其詞匯分類中又沒有“引詞”或“引導(dǎo)詞”一類。又如If you do that again，you'll catch it。這里的it不是代詞，因?yàn)樗淮嫒魏问挛锘蛟~語。還有Let祈使句中的let，不定式的符號(hào)to等，在詞匯分類中都沒有把它們包括進(jìn)去。本書把這些沒有詞匯意義而只有語法作用（幫助構(gòu)成某種特殊的句子或短語）的詞分為一類，叫作“結(jié)構(gòu)詞”。

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