三個(gè)重要階段，讓你更了解女孩

在研修心理學(xué)的時(shí)候，我對(duì)精神分析學(xué)派非常癡迷，尤其是對(duì)奧地利的心理學(xué)家弗洛伊德關(guān)于人格發(fā)展理論的階段劃分。

而在我們對(duì)孩子的早期教育實(shí)踐中，綜合一些理論和觀點(diǎn)的碰撞，也多汲取了精神分析的觀點(diǎn)。

因此，在本書(shū)中，我將0—6歲女孩的成長(zhǎng)階段，以精神分析的角度劃分為口欲期、肛欲期和俄狄浦斯期3個(gè)階段，更為直觀地為父母闡述這3個(gè)階段孩子生理、心理的變化。

當(dāng)然，我們?cè)趯?shí)踐中也多用到由意大利教育學(xué)家瑪利亞·蒙臺(tái)梭利的兒童敏感期這一說(shuō)法，對(duì)應(yīng)精神分析理論的這3個(gè)時(shí)期，總結(jié)了0—6歲女孩將經(jīng)歷的幾大敏感期。

這些內(nèi)容，希望可以給閱讀本書(shū)的父母一個(gè)清晰、明朗的認(rèn)知。

我們?cè)谟齼簩?shí)踐中，并不偏向于支持哪個(gè)理論說(shuō)得對(duì)、誰(shuí)的方法好，而是通過(guò)這些內(nèi)容的融合，讓你了解你的孩子，了解你自己，尋找到一條更適合自己的育兒之路。

什么都要塞進(jìn)嘴里——口欲期（0—2歲）

我女兒出生的第一天，朋友去醫(yī)院探望，看到她正努力地把拳頭往嘴里塞。朋友說(shuō)：“剛生出來(lái)就開(kāi)始吃手，小姑娘今后肯定是個(gè)吃貨……”

不少媽媽發(fā)現(xiàn)，剛出生不久的寶寶會(huì)把手塞進(jìn)嘴里不停地吸呀啃呀（一般來(lái)說(shuō)出現(xiàn)在嬰兒4個(gè)月左右），于是擔(dān)心寶寶的健康和衛(wèi)生問(wèn)題，就會(huì)不時(shí)地將寶寶的手從她的嘴里拿出來(lái)。

其實(shí)，這個(gè)階段如果父母過(guò)度干預(yù)，可能會(huì)給孩子造成一定的心理影響。

什么是口欲期

首先我們來(lái)了解一個(gè)詞——“口欲期”，提出這個(gè)概念的人是奧地利精神分析學(xué)派的心理學(xué)家弗洛伊德。

口欲期（oral stage），0—1歲，快感中心集中在口腔部位。

此時(shí)的孩子，會(huì)將任何一件物品塞進(jìn)嘴里，當(dāng)然初衷并不是為了吞下去，而是用口來(lái)認(rèn)知事物。

有醫(yī)學(xué)研究表明，胎兒在母體中就會(huì)將手放入口中。因此，吃手這件事不是學(xué)來(lái)的，更不用任何人教，而是與生俱來(lái)的。

剛出生的嬰兒是以“我”為中心的，此時(shí)他們還不能很好地區(qū)分自己和外界。嬰兒會(huì)認(rèn)為自己即世界，自己和這個(gè)世界融為一體。

但當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)，自己不能完全控制媽媽，例如，自己餓了，而媽媽不能立刻給予回應(yīng)時(shí)，嬰兒會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己和媽媽、和這個(gè)世界是分離的。

當(dāng)嬰兒意識(shí)到了自己與媽媽及這個(gè)世界的分離時(shí)，“自我”的概念開(kāi)始形成。

嬰兒通過(guò)將手塞進(jìn)嘴里，來(lái)認(rèn)知“手”的存在，他用口體會(huì)到的手是什么樣的，那么他體會(huì)到的世界就是什么樣的。

當(dāng)你看到寶寶把小拳頭放入口中開(kāi)始吸吮的時(shí)候，恭喜，這意味著寶寶的智力向前邁了一大步！

有的媽媽誤將此時(shí)孩子吃手當(dāng)作一種“不講衛(wèi)生”的壞習(xí)慣來(lái)看待，看到孩子把手放進(jìn)嘴里，就趕忙將他的手從嘴里拉出來(lái)，甚至按住孩子的手不讓他再往嘴里放。

這樣粗暴的干涉，破壞了孩子對(duì)手的認(rèn)知，也阻礙了他對(duì)世界的認(rèn)知。破壞了孩子的內(nèi)在感受，阻斷了他們自我探索的進(jìn)程，對(duì)孩子的智力和心理發(fā)展都沒(méi)有好處。

口欲期得不到滿足的孩子，成年后會(huì)出現(xiàn)行為固著（固著是發(fā)展停滯在早期的某一個(gè)階段）。

例如，比較普遍的現(xiàn)象，男性吸煙成癮，女性喜歡吃零食、“嚼舌根”，都是口欲期未得到滿足，而將行為固著在口欲期的表現(xiàn)。

寶寶在口欲期偶爾吃手是很正常的，父母不需要過(guò)度緊張，父母需要注意的是，不能讓寶寶吃手成癮，這有可能影響到日后的健康。

在吃手指的過(guò)程中，如果剛好遇到乳牙生長(zhǎng)，因?yàn)槌允謺r(shí)所用力的方向，會(huì)讓牙齒照著不正確的方向生長(zhǎng)，進(jìn)而影響牙齒的排列、咬合，容易引發(fā)口腔問(wèn)題。

由于施力方向不當(dāng)，嘴巴的上、下顎可能會(huì)因此變形，面部外觀也會(huì)隨之變形。

此外，孩子經(jīng)常摸摸這個(gè)，碰碰那個(gè)，再把小手塞進(jìn)嘴里，可能會(huì)把病菌帶入嘴巴而生病。

滿足口欲期的物品不僅僅有手指，還有很多專用的替代物，既方便清潔，相對(duì)手指來(lái)說(shuō)，又能保護(hù)寶寶的牙齒骨骼生長(zhǎng)，如安撫奶嘴。

一般來(lái)說(shuō)，口欲期在1歲左右結(jié)束，但是考慮孩子的個(gè)體差異、生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣的不同，有些孩子的口欲期會(huì)稍稍有所延遲，最遲不超過(guò)2歲。

如果兩三歲的孩子，甚至更大一點(diǎn)上了幼兒園的孩子，還喜歡吃手，甚至成為一種依賴和習(xí)慣，怎么辦？這就要具體分析孩子這么做背后的原因了。

例如，有可能是孩子在口欲期時(shí)沒(méi)有得到滿足，或者只是孩子在緊張時(shí)以吃手指來(lái)緩解緊張情緒。還有這樣的一個(gè)例子，一個(gè)5歲的女孩在有了弟弟之后，突然出現(xiàn)了不能夠自主如廁、吸吮手指，甚至搶弟弟的安撫奶嘴等行為。

其實(shí)這是當(dāng)孩子看到弟弟被媽媽照顧而忽略了自己時(shí)，產(chǎn)生的一種行為的退行（一個(gè)人在高級(jí)階段受到了挫折，就會(huì)退行到低級(jí)階段，去尋求低級(jí)階段的滿足），將自己的能力退行到了新生兒階段，希望因此能獲得媽媽的關(guān)注。

以上情況，父母均要找到真正的原因再施以干預(yù)，而不是簡(jiǎn)單粗暴地將手指從孩子口中拉出，這也拉斷了孩子與父母的關(guān)系。