教師教育研究（第3輯）/寧夏師范學(xué)院學(xué)人文庫
定 價(jià)：46 元
叢書名：寧夏師范學(xué)院學(xué)人文庫
- 作者：寧夏師范學(xué)院教師教育研究中心 編
- 出版時(shí)間：2019/10/1
- ISBN：9787552550597
- 出 版 社：陽光出版社
- 中圖法分類：G451.2-53
- 頁碼：233
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
《教師教育研究（第三輯）》共收錄論文28篇，與第一輯和第二輯不同，第三輯收錄的論文基本上都是核心論文，這是讓人值得欣慰的事情。本專輯論文分為教育管理研究、教師專業(yè)發(fā)展研究、基礎(chǔ)教育研究、高等教育研究四個(gè)部分。論文針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，借鑒了國內(nèi)外相關(guān)研究成果，從不同視角探討了地方師范院校教師教育者角色建構(gòu)、身份認(rèn)同、專業(yè)發(fā)展等問題；探討了全科教師培養(yǎng)、農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展等基礎(chǔ)教育課程改革中的熱點(diǎn)問題；從教育管理的視角探討了教師考核制度、名師工作室等對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的影響等，這些研究反映了區(qū)域教師教育研究新的學(xué)術(shù)思想和觀點(diǎn)，豐富和發(fā)展了地方高師院校的辦學(xué)理論，對(duì)促進(jìn)地方師范院校與基礎(chǔ)教育的深度融合具有重要意義，對(duì)提高地方師范院校服務(wù)基礎(chǔ)教育的能力具有推動(dòng)作用。
教育管理研究
教師考核制度中的“教師參與”缺失與建構(gòu)／馬振彪
校園欺凌行為狀況調(diào)查及干預(yù)策略研究／李芳霞
高校學(xué)生社團(tuán)的本質(zhì)及其教育價(jià)值／景浩榮
社團(tuán)活動(dòng)的三種形態(tài)及其對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響／景浩榮
影響農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)發(fā)展的政策執(zhí)行偏離及其消解／朱許強(qiáng)
名師工作室與教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展／薛正斌
教師專業(yè)發(fā)展研究
師范院校中教師教育者角色構(gòu)成及其建構(gòu)路徑／郝福生
地方師范院校教師教育者角色缺失及改善／郝福生
教師教育者身份認(rèn)同的困境與出路——基于2000—2017年SSCI核心文獻(xiàn)的分析／崔藏金
校長課程領(lǐng)導(dǎo)實(shí)然校態(tài)反思與應(yīng)然角色回歸／馬振彪
我國民族地區(qū)多元文化背景下的教師能力標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)／薛正斌
基礎(chǔ)教育研究
從人性視角來審視鄉(xiāng)村小學(xué)全科教師的培養(yǎng)問題／郝福生
“課例研究”如何促進(jìn)英語教師反思水平發(fā)展／崔藏金
農(nóng)村小學(xué)全科教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)探析／邱芳婷
中學(xué)優(yōu)秀物理教師首要教學(xué)特質(zhì)研究／郝福生
農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)發(fā)展的制度困境與出路／朱許強(qiáng)
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代師生關(guān)系的“審美鏡像”變遷及重建／劉桂文
小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育路徑探析／劉月香
基礎(chǔ)教育資源區(qū)域共建共享評(píng)價(jià)機(jī)制研究／張曉梅
農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校研究十年：熱點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)分析／朱許強(qiáng)
高等教育研究
從高等教育發(fā)展過程看其供給側(cè)改革價(jià)值取向／吳向文
地方師范院校應(yīng)用轉(zhuǎn)型發(fā)展的內(nèi)涵與路徑／郝福生
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