大學(xué)校長(zhǎng)作為大學(xué)的靈魂，作為大學(xué)實(shí)際的掌控者，發(fā)揮的作用不可替代。民國(guó)時(shí)期誕生了許多優(yōu)秀的大學(xué)校長(zhǎng)，如蔡元培、梅貽琦、蔣夢(mèng)麟、羅家倫、竺可楨、胡適、王興拱、熊慶來等，他們或在教育上傳道授業(yè)，或在理論上提綱挈領(lǐng)，或在學(xué)術(shù)上妙筆生花，或在管理上以人為本，或在政治上經(jīng)世致用，形成了多元化的角色類型。本研究將民國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)放置于社會(huì)歷史轉(zhuǎn)型期的具體語(yǔ)境中，以學(xué)術(shù)與政治角色為視角，充分汲取教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)等相關(guān)理論，綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究、生活史研究、比較研究、案例分析法等多種研究方法，對(duì)其角色扮演進(jìn)行整體觀照和綜合研究。

緒論
一、研究緣起及意義
二、文獻(xiàn)綜述
三、研究目的與方法
四、創(chuàng)新與不足

第一章 民國(guó)時(shí)期大學(xué)校長(zhǎng)角色的群體透視
一、民國(guó)時(shí)期大學(xué)校長(zhǎng)的生存背景
二、民國(guó)時(shí)期大學(xué)校長(zhǎng)角色的多元化
三、民國(guó)時(shí)期大學(xué)校長(zhǎng)角色聚焦：學(xué)術(shù)與政治

第二章 民國(guó)時(shí)期大學(xué)校長(zhǎng)角色的個(gè)案研究
一、游刃有余：以蔡元培為例
二、艱難突圍：以胡適為例
三、政治人的眷戀：以羅家倫為例
四、堅(jiān)守象牙塔：以竺可楨為例

第三章 民國(guó)時(shí)期大學(xué)校長(zhǎng)角色扮演之共性
一、立身之本：學(xué)術(shù)角色的衛(wèi)護(hù)
二、經(jīng)世致用：政治角色的扮演
三、學(xué)術(shù)與政治角色間的張力

第四章 民國(guó)時(shí)期大學(xué)校長(zhǎng)角色徘徊之緣由
一、理想與現(xiàn)實(shí)的兩重天
二、政府與大學(xué)之間的博弈
三、一以貫之的“教育救國(guó)”追求
四、權(quán)力與權(quán)利之爭(zhēng)

第五章 民國(guó)時(shí)期大學(xué)校長(zhǎng)角色扮演之啟示
一、知識(shí)分子的堅(jiān)守與選擇
二、學(xué)術(shù)與政治間的平衡
三、多種角色之間的定位與平衡

結(jié)語(yǔ) “放大了”的校長(zhǎng)責(zé)任的承擔(dān)
一、“啟蒙”立人與教育變革
二、政治情結(jié)與背后意義
三、教育現(xiàn)代化的完成式與未完成式

參考文獻(xiàn)