本書是與陳紀(jì)修、於崇華、金路編寫的《數(shù)學(xué)分析》（第三版）相配套的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書，是教育部“高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”和教育部“理科基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地創(chuàng)建優(yōu)秀名牌課程數(shù)學(xué)分析”項(xiàng)目的成果。本書內(nèi)容包含了《數(shù)學(xué)分析》（第三版）中全部習(xí)題的詳細(xì)解答，全書分上、下兩冊(cè)出版。
　　自從面向21世紀(jì)課程教材《數(shù)學(xué)分析》出版以來，我們不斷收到廣大讀者的來信和郵件，希望我們能提供教材中習(xí)題的解答，以便于他們學(xué)習(xí)或教學(xué)時(shí)參考。正是廣大讀者的這一要求，促使我們編寫了本書。
　　對(duì)于學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)分析”課程的學(xué)生來說，不僅要掌握微積分的基本概念、基本理論與基本方法，更要通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熟練的運(yùn)算能力、抽象概括問題的能力、邏輯推理的能力以及綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。要達(dá)到這一目的，嚴(yán)格而充分的基本訓(xùn)練是必不可少的。著名數(shù)學(xué)家蘇步青院士說他自己曾做過一萬道微積分習(xí)題，由此可以說明我們的前輩大師們?yōu)槭裁磿?huì)有如此深厚的數(shù)學(xué)功底。希望廣大同學(xué)在做習(xí)題時(shí)，首先要認(rèn)真地獨(dú)立思考，認(rèn)真地解答每一道習(xí)題。希望同學(xué)們一定要正確運(yùn)用本書，只有在經(jīng)過自己的認(rèn)真思考，仍不會(huì)解答或?qū)ψ约航獯鸬恼�確性無法確定時(shí)，再去參考題解；否則，不僅對(duì)學(xué)習(xí)沒有任何幫助，也違背了我們編寫本書的初衷。
　　本書給出了教材中全部習(xí)題的解答和部分補(bǔ)充習(xí)題的解答提示。但對(duì)于大部分習(xí)題，書中給出的解法或提示并不是惟一的。事實(shí)上，大部分習(xí)題都有多種解法，而我們給出的解法與提示也不一定就是最好或最簡(jiǎn)捷的。對(duì)于一些典型的習(xí)題，希望讀者能自己思考是否有多種解法，這將有助于對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通，提高自己的解題能力。
　　在本書的編寫過程中，復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院樓紅衛(wèi)教授向我們提供了部分習(xí)題的解答；在本書的出版過程中，我們得到了高等教育出版社的大力支持。在此謹(jǐn)向他們表示衷心的感謝。
　　限于作者的水平，書中給出的題解難免會(huì)有疏漏與缺陷，希望廣大讀者提出寶貴的批評(píng)和建議，以便今后再版時(shí)改進(jìn)。