《中國英語能力等級量表》（以下可簡稱“量表”）研制工作是“外語能力測評體系建設”的一項重要任務，是我國外語教育界的一件大事，必將在新中國教育史上留下濃墨重彩的一筆。能夠參與這項重要任務，我們團隊深感榮幸。
　　回顧量表研制的一千多個日日夜夜，我們收獲滿滿。第一，我們增強了信心。量表采用面向運用的語言能力理論框架，研制過程遵循科學性、實效性、銜接性、國際性原則，在學習借鑒國際相關領域的先進理論及最新成果和國際語言能力量表研制經驗的同時，充分考慮我國英語教學現狀和我國英語學習者的特點及需求，制定符合中國國情，滿足我國英語教學、學習、測評需求的語言能力量表，彌補了國際上現有語言能力量表的不足。第二，我們鍛煉了耐心。從獨立改寫到組內交叉改寫，再到跨組交叉審核與改寫，每一條描述語都歷經十余次修改，每一次修改都讓描述語更加準確、更加清晰、更加簡潔。第三，我們凝聚了人心。這樣一個研制團隊成員達百余位、調查樣本量超16萬的項目，沒有大家的齊心協力是無法完成的。量表研制過程中的跨組、跨地區(qū)合作為超大型項目研究提供了范本。
　　歷經三年多的研制，量表已于2018年上半年由教育部和國家語言文字工作委員會正式發(fā)布。要想搭建起一座連接外語學習、教學與測評之間的橋梁，量表的正確解讀與合理應用至關重要。
　　《中國英語能力等級量表——聽力能力量表研究》首先對國外語言能力量表（標準）中的聽力能力標準及相關研究進行梳理，并介紹了聽力理解能力相關理論。在此基礎上，根據量表的理論框架，對基于運用的聽力理解能力進行定義，形成聽力理解能力描述框架。然后詳細介紹了聽力能力量表研制過程與效度驗證。最后，在對聽力能力量表進行解讀的基礎上，通過兩個案例介紹其應用。編寫本書的目的是幫助讀者在了解聽力能力量表的基礎上用好量表。