本書以新中國成立70周年高等教育發(fā)展歷程為背景，結(jié)合各個(gè)歷史階段高等教育人才培養(yǎng)、教學(xué)改革的內(nèi)容，對我國各時(shí)期高等教育教材建設(shè)和管理的政策、思路和要求進(jìn)行了細(xì)致梳理和深入研究，系統(tǒng)總結(jié)了各階段我國高等教育教材建設(shè)成果、經(jīng)驗(yàn)和特色，對新時(shí)代中國特色高等教育教材體系建設(shè)進(jìn)行了積極的、富有成效的探索，對于我們更好地推動教材建設(shè)，促進(jìn)高等教育教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本書填補(bǔ)了國內(nèi)同類研究空白，可作為廣大教材建設(shè)者、研究者開展教材建設(shè)與研究的重要文獻(xiàn)資料，也可為教材管理部門的相關(guān)決策提供參考。