第一部分 國家有關(guān)職業(yè)教育的理念和政策解讀
一、關(guān)于職業(yè)教育的地位和內(nèi)涵
（一）作為一種類型教育的職業(yè)教育的地位和作用
(二）職業(yè)教育的內(nèi)涵特征
二、關(guān)于職業(yè)教育的人才培養(yǎng)與立德樹人
(一）關(guān)于職業(yè)教育立德樹人的目標(biāo)與育人理念
(二）關(guān)于職業(yè)教育立德樹人的體制機(jī)制
(三）關(guān)于職業(yè)教育立德樹人的師資保障
三、關(guān)于職業(yè)院校思政教育問題
(一）關(guān)于職業(yè)院校思想政治理論課
(二）關(guān)于職業(yè)院校課程思政問題
四、關(guān)于職業(yè)教育與國家現(xiàn)代化
(一）關(guān)于職業(yè)教育與國家現(xiàn)代化的關(guān)系
(二）關(guān)于職業(yè)教育現(xiàn)代化的基本要求
(三）關(guān)于職業(yè)教育現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)路徑
五、關(guān)于職業(yè)教育理論創(chuàng)新的重大意義
(一）為培養(yǎng)技術(shù)技能型人才大軍指明方向
(二）為廣大青年發(fā)展成才指明路徑
(三）為完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系明確思路
(四）為實(shí)現(xiàn)中國職業(yè)教育乃至整個(gè)教育的現(xiàn)代化奠定思想基礎(chǔ)
(五）為習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想增添重要內(nèi)容
六、關(guān)于職業(yè)教育在天津的實(shí)踐創(chuàng)新
(一）天津職業(yè)教育的生動(dòng)實(shí)踐
(二）天津職業(yè)教育的獨(dú)特貢獻(xiàn)
(三）天津職業(yè)教育的發(fā)展走向

第二部分 天津高職院校發(fā)展特色和未來規(guī)劃案例
教育對(duì)外開放的研究與探索
應(yīng)用技術(shù)大學(xué)學(xué)生評(píng)教指標(biāo)體系研究
實(shí)施協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃 打造技術(shù)技能積累與創(chuàng)新聚集地
問題導(dǎo)向扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校發(fā)展
產(chǎn)教融合夯實(shí)基礎(chǔ)人工智能引領(lǐng)方向
堅(jiān)守職教初心踐行職教使命
實(shí)施“雙高計(jì)劃”高職院校應(yīng)“瞄靶對(duì)心”
發(fā)揮特色創(chuàng)新發(fā)展打造新時(shí)代職業(yè)教育新模式
“現(xiàn)代學(xué)徒制”下的校企工學(xué)交替式教學(xué)運(yùn)行機(jī)制與質(zhì)量保障體系——以海鷗學(xué)徒制為例
奮力建設(shè)人民滿意的高質(zhì)量航海高職院校
高職學(xué)校樹立特色強(qiáng)校品牌戰(zhàn)略的思考與實(shí)踐
一二三課堂聯(lián)動(dòng)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
社區(qū)型高職院校服務(wù)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的探索與貢獻(xiàn)
關(guān)于高職院校推進(jìn)“關(guān)鍵課程”建設(shè)的思考與實(shí)踐
魯班精神內(nèi)涵及其傳播意義研究
高職院校l+x證書制度試點(diǎn)工作機(jī)制探析與實(shí)踐——以天津工業(yè)職業(yè)學(xué)院為例
櫛風(fēng)沐雨砥礪前行——天津工業(yè)職業(yè)學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃
踐行“三個(gè)對(duì)接”把企業(yè)搬入課堂
“創(chuàng)業(yè)孵化”教學(xué)模式
職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展進(jìn)程中面臨的問題與對(duì)策
石油高職地域文化與石油企業(yè)文化的銜接與融合
關(guān)于傳媒藝術(shù)類高職教育的思考與實(shí)踐
高職院校思政理論課程社會(huì)實(shí)踐教學(xué)探索——以天津體育職業(yè)學(xué)院為例
關(guān)于“雙師型”教師隊(duì)伍的貫通式培養(yǎng)體系建設(shè)
關(guān)于石油工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作
努力深耕職業(yè)院校思政教育這片熱土

第三部分 天津高職院校雙創(chuàng)教育實(shí)踐和科研成果轉(zhuǎn)化案例
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育的融合路徑探究——以天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目工作室為例
高職院校促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的舉措探析及案例分析——以天津職業(yè)大學(xué)為例
高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在專業(yè)教學(xué)中的改革與實(shí)踐
專創(chuàng)融合，打造面向人人的口腔云端健康生態(tài)圈——天津醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校萌牙兒互聯(lián)網(wǎng)+“口腔健康微學(xué)苑”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例分析
高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合途徑研究
天津交通職業(yè)學(xué)院“天創(chuàng)夢工廠”眾創(chuàng)空間實(shí)踐案例報(bào)告
創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式發(fā)展特色專創(chuàng)融合搭建“實(shí)訓(xùn)式”創(chuàng)業(yè)平臺(tái)——以天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作為例
天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐案例
以工程實(shí)踐創(chuàng)新促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
數(shù)字化時(shí)代新商科高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思考
高職院校招生就業(yè)聯(lián)動(dòng)體系建設(shè)的探討——以天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院為例
天津城市建設(shè)管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐案例
天津城市職業(yè)學(xué)院學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研報(bào)告——以2018屆畢業(yè)生為例
高職院校助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想的舉措研究——以天津?yàn)I海職業(yè)學(xué)院為例
基于專創(chuàng)融合的高職“雙創(chuàng)”教育實(shí)踐探索——以天津工業(yè)職業(yè)學(xué)院為例
實(shí)施專創(chuàng)融合提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力——以天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)背景下大學(xué)生創(chuàng)新能力開發(fā)的路徑研究
運(yùn)用SWOT理論分析高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力——以天津生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作為例
高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)融資模式中股權(quán)融資的相關(guān)問題研究
促進(jìn)藝術(shù)類高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力提升的探索與實(shí)踐
打造數(shù)字創(chuàng)意工廠提升工藝美術(shù)高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力
天津工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院數(shù)字創(chuàng)意中心十年回顧

第四部分 天津中職院校發(fā)展特色案例
中職學(xué)校教學(xué)診改機(jī)制建設(shè)的策略研究——以天津市第一商業(yè)學(xué)校為例
課程自主質(zhì)量保障體系構(gòu)建與實(shí)施——基于中職教學(xué)管理實(shí)踐視角
以行業(yè)專家工作室為紐帶構(gòu)建立體化校企合作機(jī)制的實(shí)踐探索
以項(xiàng)目化管理提升中職學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)質(zhì)量的實(shí)踐研究
在轉(zhuǎn)化全國大賽賽項(xiàng)資源中實(shí)施“一中七化”人才培養(yǎng)模式
立德樹人理念下中職學(xué)校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新與改革
世界技能大賽中國集訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)踐研究——以世界技能大賽信息網(wǎng)絡(luò)布線項(xiàng)目中國集訓(xùn)基地為例
以七個(gè)“強(qiáng)化”提升職業(yè)素養(yǎng)教育品質(zhì)
用美的情懷做有溫度的教育
“海河工匠”人才培養(yǎng)與天津市職業(yè)教育深化改革研究
現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新實(shí)踐之英國“魯班工坊”項(xiàng)目