情緒既是心理學(xué)的重要研究領(lǐng)域，也是生活中不可或缺的體驗(yàn)。從嚴(yán)格意義上講，情緒心理學(xué)并非心理學(xué)的分支學(xué)科，因?yàn)榍榫w總是附著于心理學(xué)的其他領(lǐng)域，如認(rèn)知、人格、智力乃至神經(jīng)生理等領(lǐng)域。然而，情緒的重要性是不言而喻的，從達(dá)爾文到弗洛伊德，從保羅·艾克曼到丹尼爾·戈?duì)柭�，著名心理學(xué)家都將情緒放在極高的位置，并以專(zhuān)著論述。近年來(lái)，壓力、情商、微表情、情緒管理等一系列與情緒有關(guān)的概念不僅成為流行語(yǔ)，而且也是人們茶余飯后的談資，足見(jiàn)情緒的影響力。
　　本書(shū)初版于2008年，十多年來(lái)，無(wú)論是情緒的理論研究還是實(shí)踐應(yīng)用，都取得了長(zhǎng)足進(jìn)展，國(guó)內(nèi)外關(guān)于情緒的教材和著作也推陳出新，因此，本書(shū)的修訂勢(shì)在必行。尤其巴瑞特《情緒》一書(shū)的理論觀點(diǎn)，更是激勵(lì)了本人對(duì)本書(shū)進(jìn)行修訂。與傳統(tǒng)的情緒觀不同，巴瑞特在該書(shū)的“前言”中指出：“你的情緒不是與生俱來(lái)的，而是由一些更基本的部分構(gòu)成的。情緒不具有普遍性，而是會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)人所處文化背景的不同而不同。情緒不是被激發(fā)的，而是由你創(chuàng)造出來(lái)的……情緒的真實(shí)性和金錢(qián)的真實(shí)性一樣，即情緒是人類(lèi)共識(shí)的產(chǎn)物。”①這就是情緒建構(gòu)論。盡管這種理論還有待進(jìn)一步檢驗(yàn)，但至少說(shuō)明專(zhuān)家學(xué)者對(duì)情緒的看法正在發(fā)生某些改變，這些改變甚至是反傳統(tǒng)的。
　　本書(shū)再版的目的，一方面是更新知識(shí)，緊跟情緒研究前沿，突顯情緒的現(xiàn)實(shí)意義；另一方面是刪減陳舊、累贅的內(nèi)容，使全書(shū)更精練、更專(zhuān)業(yè)�？傮w上，新修訂的教材在保留原版教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上對(duì)其中約1/3的篇幅做了調(diào)整，有些內(nèi)容整章或整節(jié)進(jìn)行刪除，相應(yīng)地也增加許多新內(nèi)容。盡管如此，新版教材的風(fēng)格照舊，例如，在每一章開(kāi)篇通過(guò)“引言”導(dǎo)出本章內(nèi)容，引言中既有生動(dòng)有趣的案例，也有發(fā)人深省的問(wèn)題。同時(shí)，本人對(duì)原版的“知識(shí)鏈接”大都做了更新，新版教材還新增幾十幅插圖，這些插圖起到形象直觀地解釋相關(guān)理論或知識(shí)的作用。具體而言，新版教材各章節(jié)增減內(nèi)容大致如下：
　　第一章“情緒概論”：“情緒的本質(zhì)”一節(jié)完善情緒的定義、種類(lèi)及維度，刪除“與情緒相關(guān)的概念”；“情緒的功能”一節(jié)增加“情緒對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義”；“情緒的生理基礎(chǔ)”一節(jié)補(bǔ)充“自主神經(jīng)系統(tǒng)的作用”，新增“情緒與大腦皮質(zhì)”的相關(guān)研究；“情緒的研究方法”一節(jié)完善“實(shí)驗(yàn)研究法”。
　　第二章“情緒理論”：“情緒的經(jīng)典理論”一節(jié)新增“達(dá)爾文的情緒進(jìn)化理論”；完善“情緒的認(rèn)知理論”；考慮到與第六章“情緒與人格”“情緒與動(dòng)機(jī)”內(nèi)容的重疊，本章刪除“情緒的動(dòng)機(jī)一分化理論”； “情隋緒理論的進(jìn)展”一節(jié)補(bǔ)充“普拉奇克的情緒進(jìn)化理論”，新增“巴瑞特的情緒建構(gòu)理論”。
　　第三章“情緒表達(dá)”：“表情的概述”一節(jié)新增“表情及其類(lèi)型”，刪除“表情的識(shí)別”；“面部表情”一節(jié)新增“四種基本情緒的面部表情”，刪除“面部表情的功能”；“姿態(tài)表情與身體語(yǔ)言”一節(jié)新增“謊言的線(xiàn)索”“身體上的證據(jù)”及“準(zhǔn)確識(shí)別謊言”；“表情的相關(guān)研究”一節(jié)新增“微表情研究”。
　　第四章“情緒發(fā)展”：“情緒表達(dá)的發(fā)展”一節(jié)增加“原始情緒”，完善情緒“后期的發(fā)展”，調(diào)整原版中“哭的發(fā)展”和“笑的發(fā)展”；“情緒理解的發(fā)展”一節(jié)新增“嬰兒面部表情知覺(jué)的發(fā)展”“混合情緒的理解”“嬰幼兒的情緒識(shí)別”；將原版“情緒調(diào)節(jié)”與“情緒的社會(huì)化”合并，刪除“情緒社會(huì)化的過(guò)程”；“主要情緒的發(fā)展”一節(jié)新增“基本情緒的發(fā)展”。
　　第五章“情緒與認(rèn)知”：“情緒與認(rèn)知的關(guān)系”一節(jié)刪除“認(rèn)知在情緒產(chǎn)生中的作用”和“情緒與認(rèn)知關(guān)系的理論觀點(diǎn)”；“認(rèn)知對(duì)情緒的影響”一節(jié)新增“歸因與比較的作用”“認(rèn)知評(píng)價(jià)的作用”“推理和評(píng)價(jià)”的作用；“情緒對(duì)認(rèn)知的影響”一節(jié)新增“情緒與注意”和“整合情緒對(duì)決策的影響”。
　　第六章“情緒與個(gè)性”：本章刪除原版中“情緒與理智”的內(nèi)容，在“情緒與智力”一節(jié)新增“‘冷智力’的不足”和“情緒智力的興起”“情緒智力與健康”和“情緒智力與績(jī)效”；“情緒與人格”一節(jié)增加“大五人格特質(zhì)：外傾性和神經(jīng)質(zhì)”和“人格障礙：情緒的作用”以及“情緒個(gè)體差異的腦機(jī)制”；“情緒與動(dòng)機(jī)”新增“好奇心是大腦進(jìn)化的結(jié)果”。
　　第七章“情緒與健康”：“情緒與健康概述”一節(jié)增加“情緒健康及其表現(xiàn)”和“樂(lè)觀情緒的作用”，刪除原版中“情緒與健康的生理機(jī)制”；“壓力與健康”一節(jié)補(bǔ)充“什么是應(yīng)激”和“應(yīng)激模型”，增加“動(dòng)物的應(yīng)激反應(yīng)”，在“應(yīng)對(duì)壓力”中新增“和壓力做朋友”；“情緒與疾病”一節(jié)新增“情緒的致病機(jī)制”，補(bǔ)充“情緒與癌癥”的相關(guān)研究，新增“情緒建構(gòu)論的心理疾病觀”；刪除原版中“情緒調(diào)節(jié)與健康”。
　　第八章“恐懼”：“恐懼的本質(zhì)”一節(jié)中新增“恐懼的特征”“恐懼與恐慌”；“恐懼的進(jìn)化與文化”一節(jié)中增加“我們害怕什么？”，完善“恐懼是否會(huì)遺傳”和“恐懼進(jìn)化”相關(guān)研究；“恐懼的形成與克服”一節(jié)新增“恐懼的個(gè)體差異”，刪除“恐懼的發(fā)展”。
　　第九章“憤怒”：“憤怒的情緒”一節(jié)補(bǔ)充“憤怒的含義”，增加“對(duì)憤怒的誤解”“什么引起憤怒”“憤怒具有威懾作用”，刪除“憤怒的演化”；“憤怒的生理學(xué)”一節(jié)新增“憤怒與自主神經(jīng)系統(tǒng)”；“憤怒與攻擊”一節(jié)新增“憤怒與攻擊的生物學(xué)基礎(chǔ)”；“憤怒的控制”一節(jié)新增“為何要控制憤怒”，完善“正確處理憤怒”，增加“控制憤怒：前額葉鍛煉”，刪除“莫里塔療法”。
　　第十章“愛(ài)”：“愛(ài)的本質(zhì)”一節(jié)新增“愛(ài)是一種態(tài)度”“愛(ài)有不同類(lèi)型”及“動(dòng)物的愛(ài)”；“成人之愛(ài)——愛(ài)情”一節(jié)刪除“戀愛(ài)心理分析”，新增“愛(ài)情的年齡差異”以及“男性和女性對(duì)愛(ài)的不同理解”；“愛(ài)的心理學(xué)研究”一節(jié)補(bǔ)充“愛(ài)情的本質(zhì)”；“激發(fā)你的愛(ài)”一節(jié)新增“讓愛(ài)更持久”“讓自己更有吸引力”以及“經(jīng)營(yíng)愛(ài)情”。
　　由于“情緒與文化”的相關(guān)內(nèi)容散見(jiàn)于本書(shū)的各章節(jié)，為避免重復(fù)，再版時(shí)刪除原版的“情緒與文化”一章。此外，考慮到抑郁是一種比較復(fù)雜的情緒，而且多數(shù)情況下出現(xiàn)在咨詢(xún)或臨床心理學(xué)領(lǐng)域，因此新版教材刪除“抑郁”這一章節(jié)�？傊�，無(wú)論是新增還是刪減或修改，都是為使本教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)更緊湊，以順應(yīng)學(xué)科和時(shí)代發(fā)展的需要。
　　在修訂過(guò)程中，本人參閱并引用了國(guó)內(nèi)外同類(lèi)教材、著作及相關(guān)研究文獻(xiàn)，在此表示誠(chéng)摯的謝意，并懇請(qǐng)專(zhuān)家和同行批評(píng)指正。由于本人的疏忽，書(shū)中引用的個(gè)別圖片和知識(shí)鏈接無(wú)法查找到出處，敬請(qǐng)相關(guān)作者諒解并告知，本書(shū)重印時(shí)一定附上。此外，對(duì)暨南大學(xué)出版社編校人員付出的辛勤努力，也表示衷心的感謝。由于能力和精力有限，加上時(shí)間倉(cāng)促，新修訂的教材難免有不足和紕漏之處，希望讀者朋友提出寶貴意見(jiàn)。