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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論的演變(新時(shí)代卓越中學(xué)數(shù)學(xué)教師叢書)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論的演變(新時(shí)代卓越中學(xué)數(shù)學(xué)教師叢書)

定  價(jià):56 元

        

  • 作者:謝明初,彭上觀 著
  • 出版時(shí)間:2020/10/1
  • ISBN:9787576007718
  • 出 版 社:華東師范大學(xué)出版社
  • 中圖法分類:G633.602 
  • 頁碼:300
  • 紙張:膠版紙
  • 版次:1
  • 開本:16開
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學(xué)習(xí)理論既為數(shù)學(xué)課程改革提供了理論基礎(chǔ),也對數(shù)學(xué)教育提出了挑戰(zhàn)。一些理論主要是從一般教育角度提出來的,擺在數(shù)學(xué)教育工作者和廣大數(shù)學(xué)教師面前的任務(wù)是:通過自身的努力,在數(shù)學(xué)教學(xué)中落實(shí)和體現(xiàn)新的學(xué)習(xí)理論,進(jìn)一步在數(shù)學(xué)教育實(shí)踐中豐富和發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論。
為了達(dá)到上述目的,本書對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論的演變歷程進(jìn)行梳理,分別介紹了試誤學(xué)習(xí)理論和操作條件反射理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義的核心觀點(diǎn)、情境認(rèn)知理論的主要假設(shè),以期為數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐中更好地推進(jìn)改革、提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,以及促進(jìn)數(shù)學(xué)教育內(nèi)涵發(fā)展提供借鑒。
“理論向?qū)嵺`回歸,實(shí)踐向理論提升”是本書寫作的指導(dǎo)思想和寫作風(fēng)格。本書中引用了豐富的具體數(shù)學(xué)教學(xué)案例說明數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理論的演變過程,通過這些具體案例,期望引起讀者對我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的深刻反思,并自覺為進(jìn)一步改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而努力。
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