佐藤學(xué)教授是日本教育學(xué)界的世界知名學(xué)者，多年來一直致力于教師發(fā)展研究與教育實(shí)踐研究，主張研究者在扎實(shí)開展教育學(xué)理論研究的同時(shí)，應(yīng)與一線教師協(xié)同合作，切實(shí)“診斷”學(xué)校的各種“病癥”，共同探索解決方略。佐藤學(xué)教授身體力行，40年如一日，每周堅(jiān)持走訪學(xué)校，推進(jìn)學(xué)校改革，結(jié)合東方學(xué)校及教室文化，創(chuàng)新地提出學(xué)習(xí)共同體學(xué)校改革理論，不僅在日本，在亞洲其它國家及地區(qū)影響深遠(yuǎn)。本書正是佐藤學(xué)教授40余年來推進(jìn)學(xué)校改革的心血之作，匯總了學(xué)習(xí)共同體學(xué)校改革理論的精髓，既為讀者提供了汲取學(xué)習(xí)共同體理論基礎(chǔ)知識(shí)的平臺(tái)，又為讀者提供了探究教育實(shí)踐的新航標(biāo)。相信本書的出版，必將為我國教育實(shí)踐探究帶來新的視角。
朱旭東，北京師范大學(xué)教育學(xué)部長

本書是佐藤學(xué)教授在長年深入探索學(xué)習(xí)共同體學(xué)校改革哲學(xué)真諦的實(shí)踐過程中，不斷總結(jié)、創(chuàng)新并最終提煉而成的，濃縮了學(xué)習(xí)共同體理論及學(xué)習(xí)共同體學(xué)校改革原理的心血結(jié)晶之作。這一“哲學(xué)”使眾多學(xué)生及教師重新感受到作為“學(xué)習(xí)的主人翁”的尊嚴(yán)，讓學(xué)生及教師真正享受到互相學(xué)習(xí)的喜悅。可以預(yù)見，本書宛如向水面擲出的小石子，在未來也將不斷激蕩起學(xué)習(xí)的漣漪，滋潤每一位學(xué)習(xí)者的心靈，并必將促進(jìn)更茂盛的學(xué)習(xí)之花盛開。
秋田喜代美
東京大學(xué)大學(xué)院教育學(xué)研究科長、東京大學(xué)教育學(xué)部長

佐藤學(xué)教授可謂是一個(gè)傳奇。本書濃縮了他所提出的學(xué)習(xí)共同體教育改革設(shè)計(jì)及改革愿景，并充分展示了他的改革熱情、學(xué)識(shí)及領(lǐng)導(dǎo)力。通過遍布日本及世界各地的數(shù)千所學(xué)校合作網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)共同體正在改變著兒童、家長及教師的日常學(xué)習(xí)體驗(yàn)。佐藤學(xué)教授對(duì)教職專業(yè)性的深厚信念及其對(duì)教師們協(xié)同合作，對(duì)于在學(xué)習(xí)共同體合作網(wǎng)中產(chǎn)生并共享的實(shí)踐性知識(shí)的進(jìn)一步創(chuàng)造的專業(yè)能力的深深信賴，是其不斷前進(jìn)的動(dòng)力。本書超越了東方與西方的差異，是所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者、教育行政指導(dǎo)者、學(xué)校改革者、學(xué)者及具有領(lǐng)袖精神的教師的“必讀之書”。
彼得??達(dá)德利(Peter Dudley)
世界課例研究學(xué)會(huì) 會(huì)長