化形為境:中國畫論視野下的現(xiàn)代視覺設(shè)計
定 價:49.5 元
叢書名:中國藝術(shù)學(xué)文庫·設(shè)計學(xué)文叢
- 作者:張軍 著,仲呈祥 編
- 出版時間:2018/7/1
- ISBN:9787519037697
- 出 版 社:中國文聯(lián)出版社
- 中圖法分類:J062
- 頁碼:241
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《化形為境:中國畫論視野下的現(xiàn)代視覺設(shè)計》是作者近年來教學(xué)、研究、寫作的成果集萃,分四輯內(nèi)容:
畫學(xué)與設(shè)計,對中國傳統(tǒng)繪畫美學(xué)與現(xiàn)代設(shè)計思維與方法展開探討,如基于當(dāng)代中國美術(shù)價值體系下設(shè)計理論的創(chuàng)新思考,中國古代畫論與現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)理論本土化思考等。
設(shè)計隨筆,針對視覺傳達(dá)設(shè)計領(lǐng)域的標(biāo)志設(shè)計、包裝設(shè)計的思維、方法進(jìn)行研究和總結(jié),如圖形創(chuàng)意中的遷想妙得,包裝色彩設(shè)計的固有色及其突破等。
區(qū)域文化與設(shè)計,探討鹽城區(qū)域文化與視覺設(shè)計的關(guān)系問題,如鹽城老虎鞋藝術(shù)特色探析,鹽城城市形象設(shè)計中的文化整合研究等。
美術(shù)與設(shè)計教育,就當(dāng)前設(shè)計教育改革、工科院校設(shè)計教靛位、師資隊伍建設(shè)等問題進(jìn)行探討,如地方工科院校設(shè)計類專業(yè)教學(xué)改革探析等。
設(shè)計需要一種意念,更需要一種文化意識,它是設(shè)計的主流,同時也能體現(xiàn)一個設(shè)計師自身的底蘊。當(dāng)前,設(shè)計學(xué)和美術(shù)學(xué)并列藝術(shù)學(xué)門類一級學(xué)科,在多角度多層次的學(xué)術(shù)探知上,通過傳承、借鑒、吸收和融合來追尋“本土化”,是設(shè)計理論和實踐創(chuàng)新的思路或線索。中國設(shè)計,普遍缺乏主題內(nèi)涵的深層表達(dá)及本土文化的表現(xiàn),要獨創(chuàng)有中國特色的設(shè)計藝術(shù),結(jié)合中國傳統(tǒng)文化并加以研究是非常重要而有效的途徑。
設(shè)計理論研究成果需要轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作實踐的動力,因而要從設(shè)計的視角解讀中國古典文獻(xiàn),觀照中國文化史。設(shè)計實證性很強(qiáng),對傳統(tǒng)文化的繼承與運用,我們不能總引用過于寬泛的概念對設(shè)計進(jìn)行闡釋,應(yīng)縮小中國傳統(tǒng)文化的適用范圍,適宜尋找一種適合設(shè)計語言的古典文本作為行為參考,從文論衍生出的古代畫論非常切合。中國古代畫論體系完備,內(nèi)涵深遠(yuǎn)。其對當(dāng)代設(shè)計實踐的價值研究,主要從兩個維度展開,一是古代畫論本體思想對工藝美術(shù)領(lǐng)域的影響;二是中國繪畫及畫論中蘊含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及藝術(shù)精神、表現(xiàn)方法對當(dāng)代設(shè)計的啟示。
就國內(nèi)相關(guān)研究而言,陳之佛、龐薰琹、雷圭元、王朝聞、張仃等教育前輩對中國實用美術(shù)實踐與理論研究構(gòu)建了中國現(xiàn)代設(shè)計啟蒙運動。以張道一為代表的一批學(xué)者以文獻(xiàn)考據(jù)和學(xué)理闡發(fā)并重的態(tài)度注解經(jīng)章典籍,闡釋傳統(tǒng)工藝美術(shù)精義,建構(gòu)了一種學(xué)術(shù)研究范式。同時,以李澤厚、葉朗、羅筠筠為代表的美學(xué)家以宏觀視野思考了中國美學(xué)與中國設(shè)計的關(guān)系。但這些學(xué)者的研究歸屬于學(xué)術(shù)而不是指向工藝美術(shù)實踐,更無法直接將理論轉(zhuǎn)化為設(shè)計資源與設(shè)計動力來解釋設(shè)計作品和指導(dǎo)當(dāng)代設(shè)計實踐。在設(shè)計實踐領(lǐng)域,以靳埭強(qiáng)、王粵飛、王序等中國當(dāng)代知名專業(yè)設(shè)計師從實踐角度探索中國傳統(tǒng)文化思想的表達(dá),產(chǎn)生了某些“范式”性影響。但行業(yè)實踐專家設(shè)計作品大量使用中國傳統(tǒng)和民間的實物元素符號,本質(zhì)上是構(gòu)建給西方人看的“他者”,并不能代表中國文化本身,甚至可以看成是西方現(xiàn)代設(shè)計風(fēng)格在中國的一種回響。
古代畫論思想對當(dāng)代設(shè)計實踐意義的研究注重原理與實踐并行。田自秉、鄭曙楊、凌繼堯、柳冠中、滕守堯、王琥等也都著書立說,主要從功能創(chuàng)作視角探索傳統(tǒng)文化及美術(shù)理論在設(shè)計中的視覺元素表現(xiàn)形式,一定程度上促進(jìn)了當(dāng)代設(shè)計創(chuàng)作,掀起一種以傳統(tǒng)文化和古代藝術(shù)思想指導(dǎo)設(shè)計實踐的思潮。柳冠中主張變“造物”為“謀事”,創(chuàng)立了系統(tǒng)設(shè)計方法與事理學(xué)。事理學(xué)設(shè)計對實踐中的“人”“事”“物”“理”關(guān)系進(jìn)行深入剖析。王琥的《設(shè)計史鑒——中國傳統(tǒng)設(shè)計審美研究》從器物設(shè)計中的“適人性功能”角度將其中的審美性設(shè)計界定為適人性設(shè)計的最高層次,并將營造這種審美情趣的創(chuàng)意、法則、制式、手法總結(jié)歸納成一系列意匠法式并廣泛運用于器物的設(shè)計創(chuàng)意之中。王琥先生的研究充分肯定了畫論思想對設(shè)計的影響。
張軍,1971年生于鹽城,1994年畢業(yè)于南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院,藝術(shù)碩士學(xué)位。鹽城工學(xué)院設(shè)計藝術(shù)學(xué)院院長,教授,碩士生導(dǎo)師,佛羅倫薩大學(xué)訪問學(xué)者。曾赴澳大利亞、新西蘭、法國、德國、意大利、希臘等十多個國家與地區(qū)考察藝術(shù)與設(shè)計教育,主要從事視覺傳達(dá)設(shè)計及中國畫的研究與實踐。主持江蘇省社科基金、江蘇教育科學(xué)規(guī)劃等課題6項,出版《標(biāo)志設(shè)計》《書籍設(shè)計》《形態(tài)構(gòu)成》等著作4部,在《美術(shù)》《裝飾》《民族藝術(shù)》《藝術(shù)百家》《藝術(shù)評論》等核心專業(yè)期刊發(fā)表論文30多篇。
序一 中國設(shè)計教育本土化瞽議/黃厚明
序二 也談繪畫與設(shè)計/張軍
第一輯 畫學(xué)與設(shè)計
基于當(dāng)代中國美術(shù)價值體系下設(shè)計理論的創(chuàng)新思考
中國古代畫論與現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)理論本土化思考
論平面設(shè)計的要素與意境營造
論“氣韻生動”在版式設(shè)計中的現(xiàn)代闡釋
論“遷想妙得”與標(biāo)志設(shè)計中的創(chuàng)意思維
論“以形寫神”與圖形設(shè)計中的意境創(chuàng)構(gòu)
論“似與不似”與標(biāo)志的形和意
論“隨類賦彩”與包裝的色彩設(shè)計
第二輯 設(shè)計隨筆
圖形語言的多義性
基本形群化與標(biāo)志設(shè)計
圖形創(chuàng)意中的“遷想妙得”
傳統(tǒng)藝術(shù)視野下現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計的空靈之美
標(biāo)志設(shè)計中的虛形應(yīng)用
招貼圖形的抽象表現(xiàn)
包裝色彩設(shè)計的固有色及其突破
包裝設(shè)計的意境
第三輯 區(qū)域文化與設(shè)計
鹽城老虎鞋藝術(shù)特色探析
抗戰(zhàn)時期蘇北地區(qū)新四軍木刻版畫藝術(shù)研究
鹽城城市形象設(shè)計中的文化整合研究
第四輯 美術(shù)與設(shè)計教育
談理工科院校的藝術(shù)教育
論信息環(huán)境下的美術(shù)造型教學(xué)
地方工科院校設(shè)計類專業(yè)教學(xué)改革探析
“卓越計劃”背景下工科院校設(shè)計專業(yè)教師專業(yè)發(fā)展探究
工科院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計與指導(dǎo)探索
后記