在日語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，寫作無(wú)疑是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。寫作本身涉及對(duì)詞匯、語(yǔ)法、章節(jié)等多方面的相互配合與巧妙運(yùn)用，因此日語(yǔ)學(xué)習(xí)者通過(guò)寫文章，就可以不斷加強(qiáng)對(duì)上述諸方面的練習(xí)，久而久之便能夠更加輕松自如地用日語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的所思所想。
　　《日語(yǔ)寫作》是日語(yǔ)專業(yè)本科段一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科基礎(chǔ)課，實(shí)訓(xùn)課時(shí)占整個(gè)教學(xué)時(shí)數(shù)的50%，而目前國(guó)內(nèi)還沒有一本正式的實(shí)訓(xùn)教材，《日語(yǔ)寫作實(shí)訓(xùn)教程》將填補(bǔ)這一空白，為《日語(yǔ)寫作》實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)提供用書。目前，我校日語(yǔ)專業(yè)一直使用日本出版的寫作教材。但日本出版教材針對(duì)的受眾群體并不只是中國(guó)學(xué)習(xí)者，書中涉及的人名有的是歐美人的名字，選擇的某些話題對(duì)中國(guó)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)也比較生疏且不太好懂。
　　本書注重對(duì)日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從課程教學(xué)理論和實(shí)踐操作兩個(gè)層面探討日語(yǔ)寫作實(shí)訓(xùn)教學(xué)，運(yùn)用最先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，解決學(xué)生實(shí)踐寫作中“無(wú)從下手”“無(wú)話可寫”“不知所云”“云里霧里”和日語(yǔ)寫作教學(xué)“耗時(shí)低效”等實(shí)際問(wèn)題，從而提高日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的日語(yǔ)寫作綜合能力和素質(zhì)，并為其他相關(guān)實(shí)訓(xùn)（型）精品課程建設(shè)提供教材建設(shè)范式。
　　隨著全球化的不斷推進(jìn)、中日交流的日趨頻繁，日語(yǔ)學(xué)習(xí)者如雨后春筍般逐年增多。于是，除了日語(yǔ)專業(yè)的考試以外，針對(duì)非日語(yǔ)專業(yè)的考試也越來(lái)越多，如高考日語(yǔ)考試、英語(yǔ)專業(yè)的二外日語(yǔ)考試、非日語(yǔ)專業(yè)的研究生日語(yǔ)入學(xué)考試等等。無(wú)論是專業(yè)日語(yǔ)還是非專業(yè)日語(yǔ)的考試，掌握日語(yǔ)寫作基礎(chǔ)、熟練日語(yǔ)寫作步驟都是必不可少的。它的主要內(nèi)容包括：比較準(zhǔn)確地運(yùn)用日語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯進(jìn)行書面表達(dá)，書寫、標(biāo)點(diǎn)正確；遵循文章的特定文體格式，合理組織文章結(jié)構(gòu)；根據(jù)寫作目的和特定讀者，選用適當(dāng)?shù)挠嗅槍?duì)性的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。本書可以作為獨(dú)立教材，供日語(yǔ)專業(yè)本科段基礎(chǔ)日語(yǔ)寫作和學(xué)術(shù)論文寫作之用。也可以作為輔助或補(bǔ)充教材，為非日語(yǔ)專業(yè)寫作教學(xué)和學(xué)生課外寫作自我訓(xùn)練提供參考。除此之外，本書也集中體現(xiàn)了我校日語(yǔ)教學(xué)與科研成果。
　�、僖�?qū)W生寫作能力得到提高，其演講稿的寫作水平也日漸提高。我校選派的優(yōu)秀選手，在湖南省日語(yǔ)演講比賽成績(jī)突出，尤其是在2016年的湖南省演講比賽中取得4個(gè)一等獎(jiǎng)的大滿貫佳績(jī)。
　　②作文作為日語(yǔ)專四、專八過(guò)級(jí)的重頭戲，一直都是“得作文者得天下”。我校日語(yǔ)專業(yè)四級(jí)、八級(jí)的過(guò)級(jí)率的穩(wěn)步提升，離不開學(xué)生日語(yǔ)寫作能力的提高。
　　③負(fù)責(zé)人在實(shí)施寫作教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)相長(zhǎng)，先后獲得校級(jí)微課比賽一等獎(jiǎng)、校級(jí)青年骨干教師、大漢獎(jiǎng)優(yōu)秀教師、省級(jí)青年骨干教師等榮譽(yù)。
　　本書共分九章。內(nèi)容涉及日語(yǔ)專業(yè)本科段日語(yǔ)寫作教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練的主要方面。第一章講解日語(yǔ)寫作基礎(chǔ)，囊括日語(yǔ)文字的書寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、稿紙的使用方法、口語(yǔ)和書面語(yǔ)、簡(jiǎn)體和敬語(yǔ)的區(qū)別，并且細(xì)致入微地闡述了一篇優(yōu)秀的文章應(yīng)當(dāng)具有嚴(yán)謹(jǐn)工整的文章形式，從而給讀者以良好的第一一印象。第二章講解日語(yǔ)寫作步驟，指出了動(dòng)筆前的兩個(gè)基本原則，即確定讀者和明確寫作目的。在該章中，循序漸進(jìn)地介紹了審題及構(gòu)思、收集材料、草擬提綱等一系列寫作步驟。本書重點(diǎn)落于“實(shí)訓(xùn)”二字，不惜用整整七章（即第三章至第九章）內(nèi)容從日語(yǔ)寫作的眾多類型及應(yīng)用場(chǎng)合人手，通過(guò)大量的實(shí)例、實(shí)訓(xùn)深入淺出地分析和探討有關(guān)日語(yǔ)寫作的技巧和方法。這些內(nèi)容包括日常文書寫作、商務(wù)日語(yǔ)寫作、日語(yǔ)小論文寫作、日語(yǔ)演講稿寫作、日語(yǔ)專業(yè)過(guò)級(jí)考試寫作以及畢業(yè)論文的寫作。因此本書受眾面較廣，參考價(jià)值較高。本書每一章節(jié)后均附加了練習(xí)，且書后配有相應(yīng)的參考答案，希望能幫助讀者趁熱打鐵、加速消化。
　　本書由丁躍斌策劃、選題、定題，擬定寫作提綱，并承擔(dān)了全書核心內(nèi)容的編著工作。霍良、張景榮、韓冰、王玉芬、符婷、庹麗珍、李玉平、王雯等同志參與了部分章節(jié)的編寫工作和校對(duì)工作。書稿最后由丁躍斌統(tǒng)稿、修改、補(bǔ)充和完善。大谷亨博士提供了許多國(guó)外寫作教學(xué)參考資料，并提出了諸多有價(jià)值的建議。衷心感謝各位朋友們的辛勤勞動(dòng)和付出！
　　本書屬吉首大學(xué)2016年精品教材，獲得了吉首大學(xué)教材建設(shè)立項(xiàng)資助和吉首大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科建設(shè)資助，謹(jǐn)向各位專家和領(lǐng)導(dǎo)表示崇高的敬意！本書在策劃和編寫過(guò)程中得到了許多同行的幫助及學(xué)生的大力支持，衷心地感謝他們的關(guān)懷和付出！
　　本人才疏學(xué)淺，但經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，積累了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)不斷地尋求和研究材料，斷斷續(xù)續(xù)遍了兩年多才得以出書，而今回首不禁別有一番感觸在心頭。由于編寫和出版時(shí)間倉(cāng)促以及編者水平所限，書中錯(cuò)誤在所難免，誠(chéng)請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。本書在編寫過(guò)程中借鑒和參考了許多前人著作、學(xué)生習(xí)作和網(wǎng)上資源，從中得到了不少啟悟。本書最終能夠成書出版，承蒙西南交通大學(xué)出版社的郭發(fā)仔先生的鼓勵(lì)與支持。在此表示誠(chéng)摯的謝意！