伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需要，現(xiàn)代化制造業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備已向系統(tǒng)化、自動化方向發(fā)展。企業(yè)對設(shè)備安裝、調(diào)試、維護(hù)及操作人員的需求日益增加。因此，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才已成為當(dāng)務(wù)之急，也是高等職業(yè)院校義不容辭的責(zé)任。
　　本書遵循“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的高職教育理念，根據(jù)職業(yè)能力培養(yǎng)要求，采用工作過程為導(dǎo)向的模塊化課程開發(fā)模式，打破學(xué)科知識的界線，針對實際工作任務(wù)需要，重新組織和設(shè)計教學(xué)方式，突出“做中學(xué)”“學(xué)中做”，使學(xué)生在完成任務(wù)的同時，掌握相關(guān)知識和技能，凸顯職業(yè)教育特色。
　　本書由學(xué)校、企業(yè)專家聯(lián)合開發(fā)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以YL-335B型自動線典型工作站為主線，以典型項目為載體，以培養(yǎng)職業(yè)核心能力為本位，機(jī)、電、氣有機(jī)結(jié)合，注重知識的遞進(jìn)性和連貫性，將基礎(chǔ)理論和工程實踐能力培養(yǎng)融為一體，為學(xué)生以后從事自動線相關(guān)崗位夯實基礎(chǔ)。
　　本書共分5個模塊，系統(tǒng)介紹了YL-335B型自動線供料單元、傳輸單元、加工單元、裝配單元、分揀單元的安裝與調(diào)試，涉及傳感器、PLC、氣動、組態(tài)、變頻器等相關(guān)知識，在編寫過程中考慮到不同教學(xué)設(shè)備的差異，具有一定的通用性。
　　本書可作為高職高專自動化、機(jī)電一體化及相近專業(yè)教材，建議教學(xué)60學(xué)時左右，也可供相關(guān)工程技術(shù)人員自學(xué)參考。
　　本書由重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)趙雷、李波擔(dān)任主編，重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)何魁艷、重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)程晶晶、深圳中奧實業(yè)有限公司王鵬程擔(dān)任副主編。本書的編寫離不開重慶機(jī)電職業(yè)技術(shù)大學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師及企業(yè)專家的大力支持和熱心幫助，在此表示誠摯的謝意。
　　盡管我們在教材建設(shè)時做了很多努力，但由于編者水平有限，書中難免存在疏漏和不妥之處，敬請廣大讀者批評指正。