對外漢語教學方法與教學模式的創(chuàng)新實踐
定 價：59 元
- 作者：王惠蓮 著
- 出版時間：2020/3/1
- ISBN：9787568168007
- 出 版 社：東北師范大學出版社
- 中圖法分類：H195.3
- 頁碼：210
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
對外漢語教學事業(yè)的蓬勃發(fā)展，一直得到國家的高度重視和大力支持。關于對外漢語教學法的探討，是隨著對外漢語教學事業(yè)的發(fā)展而逐步深入的。
教學方法根據(jù)教學對象、教學環(huán)境、教學階段、教學內容等可變因素的改變而靈活變通，比如組合教學法、合作教學法就可以讓教學者多加參考和借鑒。
希望讀到此書的教師和其他讀者，在借鑒或參考的同時，根據(jù)自己以及學習者的特點，去創(chuàng)造性地使用《對外漢語教學方法與教學模式的創(chuàng)新實踐》所列的各種教學方法，以具有個性特色的教學策略，提高教學質量和教學效果。
王惠蓮，女，1985年7月出生，講師，畢業(yè)于四川大學語言學及應用語言學專業(yè)，曾在四川大學海外教育學院、西南財經大學國際教育學院兼課，現(xiàn)為義烏工商職業(yè)技術學院教師，擁有十多年對外漢語教學和國際學生管理經驗。曾赴加拿大卡納多學院、北京語言大學、香港城市大學專項進修。主持全國教育信息技術課題、浙江省教育廳境外訪學項目、浙江省社科聯(lián)社科普及課題、浙江省高等教育學會外國留學生教育管理專業(yè)委員會課題等10余項。發(fā)表論文10余篇，其中中文核心2篇，出版《“一帶一路”沿線國家商務文化讀本》1部。
第一章 教學法的理論支柱與基本特點
第一節(jié) 教學法的理論支柱
第二節(jié) 對外漢語教學法的基本特點
第二章 語言教學法流派
第一節(jié) 語法翻譯法
第二節(jié) 直接法
第三節(jié) 聽說法
第四節(jié) 視聽法
第五節(jié) 自覺對比法
第六節(jié) 認知法
第七節(jié) 功能法
第八節(jié) 任務型教學法
第九節(jié) 情境教學法
第十節(jié) 對分課堂教學法
第十一節(jié) 組合漢語教學模式
第三章 漢語作為第二語言教學與漢語作為外語教學
第一節(jié) 第二語言教學與外語教學
第二節(jié) 環(huán)境因素對漢語學習的影響
第三節(jié) 漢語作為第二語言教學與漢語作為外語教學的差異
第四章 對外漢語教學課程研究
第一節(jié) 對外漢語教學的課程和課程設置
第二節(jié) 對外漢語教學課程之間的關系
第五章 對外漢語教學大綱研究
第一節(jié) 教學大綱的性質、類型和作用
第二節(jié) 第二語言教學大綱介紹與分析
第三節(jié) 漢語教學大綱介紹與分析
第四節(jié) 教學大綱的制訂與實施
第六章 教學模式
第一節(jié) 教學模式的含義
第二節(jié) 漢語作為第二語言教學模式的演變與發(fā)展
第三節(jié) 漢語課堂教學模式
第四節(jié) 教學模式的構建與選用
第七章 課堂教學的基本方法
第一節(jié) 課堂教學的準備
第二節(jié) 教案的撰寫
第三節(jié) 組織教學
第四節(jié) 文化導入與跨文化意識的培養(yǎng)
第五節(jié) 課堂教學與課外實踐
第八章 對外漢語教學模式研究
第一節(jié) 漢語教學模式化研究概述
第二節(jié) 語文分開，集中識字
第三節(jié) 詞匯集中強化教學模式
第四節(jié) 基礎漢語教學模式的改革
第五節(jié) 漢語教學新模式設計
第六節(jié) 口筆語分科 精泛讀并舉
第七節(jié) 漢語短期教學的新模式
參考文獻
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