大學生就業(yè)是全社會關注的熱點和焦點問題。 由于醫(yī)學是一個有自己特殊行業(yè)標準的學科， 對于醫(yī)學院校來說， 職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課的開展應符合醫(yī)學行業(yè)的要求和特點。 為此， 編者依據教學要求和教學要點， 結合醫(yī)學類大學生的就業(yè)指導實踐， 組織醫(yī)學院校經驗豐富的就業(yè)指導教師， 編寫了這本含有醫(yī)學專業(yè)特色實踐案例的《大學生就業(yè)指南》。
本書結合醫(yī)學專業(yè)特色實踐案例， 完整闡述職業(yè)規(guī)劃的方法與技巧， 系統(tǒng)介紹自我認知和職業(yè)探索的方法， 客觀講解大學生就業(yè)形勢與政策， 指導大學生求職技巧和能力儲備， 講解就業(yè)法規(guī)政策和權益保護。
本書主要針對即將畢業(yè)的大學生， 適用于醫(yī)學類及醫(yī)學相關類專業(yè)， 對在校生及離校生有一定的指導作用。
比較適合高職醫(yī)學院校的公共基礎課，書上有很多具有現(xiàn)實意義的案例分析。
在今天這個人才競爭的時代， 職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為就業(yè)爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。 對于每一個人而言， 職業(yè)生命是有限的， 如果不進行有效的規(guī)劃， 勢必會造成時間和精力的浪費。 作為當代的大學生， 若是一臉茫然踏入這個競爭激烈的社會， 怎能使自己占有一席之地？ 因此， 要提前為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃， 有目標才有動力和方向。 所謂“知己知彼， 百戰(zhàn)不殆”， 要在認清自己現(xiàn)狀的基礎上， 認真規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。 一個有效的職業(yè)生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環(huán)境的基礎上進行的， 要審視自己、認識自己、了解自己， 做好自我評估， 包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等， 即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職位面前我會選擇什么等問題。 因此， 要想成功就要學會正確評價自己。
本書共十章， 包括就業(yè)過程的各個環(huán)節(jié)， 主要內容為職業(yè)與就業(yè)、大學生職業(yè)生涯設計、當前就業(yè)形勢與政策分析、求職擇業(yè)的基本程序、求職擇業(yè)準備、求職技能指導、就業(yè)協(xié)議與畢業(yè)生就業(yè)權益保護、就業(yè)新路——自主創(chuàng)業(yè)、關注就業(yè)中的弱勢群體、從校園到職場——尋求步入社會的成功之路。
本書以實用性為主， 兼具指導性、銜接性。
實用性是指以學生在就業(yè)過程和職業(yè)發(fā)展中的實際需要為出發(fā)點， 以學生的視角和語言為載體， 穿插大量真實案例， 為大學生的求職提供最為實際的指導。
指導性是指本書可以作為學生求職前、求職中、求職后的操作指南， 不但可以幫助學生了解求職過程， 而且還可以架起學習、就業(yè)和職業(yè)發(fā)展間的橋梁， 指導學生科學定位職業(yè)目標， 有效完成求職過程， 合理進行職業(yè)選擇。
銜接性體現(xiàn)在將職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)結合起來， 將職業(yè)生涯規(guī)劃的理念具體運用到學生的就業(yè)與職業(yè)發(fā)展中。 學生如何根據一些測評的結果對自己的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展進行規(guī)劃和選擇， 是本書的一大特色。 本書將就業(yè)與步入職場進行銜接， 以及將“大學生初入職場”作為重要的內容， 從心態(tài)、技能、人際關系等方面具體論述應屆大學畢業(yè)生應如何適應職場、融入職場、獲得機會、快速成長。
本書由李鋒、張鶴、王娟共同主編， 第一章由李鋒、肖瀟負責編寫， 第二章由侯粲、肖瀟負責編寫， 第三章由張鶴、楊智黎、張麗萍、李旭負責編寫， 第四章由王娟、王紅亮、楊敏、羅愛榮負責編寫， 第五章由李超、陳建雯、雷行秋、施記萍負責編寫， 第六章由程銀負責編寫， 第七章由史碧薇負責編寫， 第八章由馬路遙、曹學光負責編寫， 第九章由歐陽元艷、繆丹負責編寫， 第十章由陳麗負責編寫， 全書由李鋒、侯粲負責統(tǒng)稿。
我們向往美好的明天， 所以一直為心中的那個夢想而奮斗。 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃， 換個角度理解， 就是對我們心中那個藍圖的描繪。 我們對自己進行了職業(yè)生涯規(guī)劃設計， 就是給自己的夢想插上了翅膀。 遠大的理想總是建立在堅實的土地上的， 青春短暫， 從現(xiàn)在起， 就力爭主動， 好好規(guī)劃一下未來的路， 去譜寫職業(yè)生涯精彩的篇章。
由于編寫時間倉促， 加上編者水平有限， 書中難免有疏漏和不妥之處， 懇請各位專家、學者、同行批評指正。
第一章 職業(yè)與就業(yè) 1
第一節(jié) 職業(yè)概述 1
一、職業(yè)的歷史淵源及內涵 2
二、職業(yè)的功能 4
第二節(jié) 我國的職業(yè)分類及發(fā)展趨勢 4
一、我國的職業(yè)分類 4
二、我國職業(yè)的發(fā)展趨勢 6
第三節(jié) 就業(yè)及就業(yè)指導的意義 7
一、就業(yè)與職業(yè)的關系 7
二、大學生就業(yè)的不足之處 8
三、大學生就業(yè)觀的誤差 11
四、大學生就業(yè)指導的意義 11
思考與討論 15
本章小結 15
第二章 大學生職業(yè)生涯設計 16
第一節(jié) 職業(yè)生涯概述 17
一、職業(yè)生涯 17
二、職業(yè)生涯發(fā)展理論 17
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃 20
一、職業(yè)生涯規(guī)劃概述 20
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 20
三、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則 20
四、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法 21
五、職業(yè)生涯規(guī)劃與社會發(fā)展的關系 22
第三節(jié) 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃 23
一、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 23
二、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點 25
三、 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的類型和內容 25
四、影響大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的主、客觀因素 30
思考與討論 33
本章小結 33
第三章 當前就業(yè)形勢與政策分析 34
第一節(jié) 當前大學畢業(yè)生面臨的就業(yè)
形勢分析 35
一、當前大學畢業(yè)生的宏觀就業(yè)
形勢分析 35
二、從大學畢業(yè)生的就業(yè)率審視當前的
就業(yè)形勢 36
三、從勞動力市場的供需現(xiàn)狀分析當前的就業(yè)形勢 37
四、影響大學畢業(yè)生就業(yè)因素分析 38
五、人才市場需要什么樣的大學畢業(yè)生 39
第二節(jié) 當前大學畢業(yè)生就業(yè)政策分析 41
一、當前國家促進大學畢業(yè)生就業(yè)的
主要政策 41
二、云南省促進大學畢業(yè)生就業(yè)的
相關政策 56
三、京、滬、浙、粵接收外地生源的就業(yè)政策 76
四、對當前大學畢業(yè)生就業(yè)政策的分析 81
思考與討論 83
本章小結 83
第四章 求職擇業(yè)的基本程序 84
第一節(jié) 畢業(yè)生就業(yè)工作管理部門的
工作流程 85
一、政府就業(yè)管理部門的基本工作流程 85
二、高校就業(yè)管理部門的工作流程 85
三、人事代理簡介 86
第二節(jié) 畢業(yè)生自身的擇業(yè)程序 88
一、收集整理分析就業(yè)信息 89
二、應聘和簽約 97
三、違約、違約辦理及其后果 97
四、報到及報到應注意的問題 99
五、調整改派 101
第三節(jié) 用人單位的招聘程序及要求 103
一、用人單位的招聘程序及要求 103
二、國有企業(yè)、事業(yè)單位對應聘者的
素質要求 105
三、非國有企事業(yè)單位對應聘者的
素質要求 106
四、國家公務員的報考程序 108
五、大學生參軍的條件及待遇 109
思考與討論 111
本章小結 111
第五章 求職擇業(yè)準備 112
第一節(jié) 確立正確的職業(yè)方向 113
一、客觀評價自我的綜合素質 113
二、正確處理社會需求與個人需求的
關系 114
第二節(jié) 求職擇業(yè)的心理準備 115
一、畢業(yè)前應做好的心理準備 115
二、求職擇業(yè)中幾種不正常的
心理狀態(tài) 116
三、畢業(yè)生中常見的心理異常表現(xiàn)及常見心理調節(jié)方式 117
第三節(jié) 職業(yè)了解和就業(yè)準入 121
一、職業(yè)資格和就業(yè)準入 121
二、職業(yè)對人才素質的要求 124
三、各類資格證書與考試介紹 125
第四節(jié) 職業(yè)選擇的策略 126
一、職業(yè)選擇的考慮因素 126
二、職業(yè)選擇的原則 128
三、就業(yè)準備的內容 133
第五節(jié) 求職擇業(yè)的材料準備 135
一、求職材料的基本作用 135
二、求職擇業(yè)材料準備的原則 135
三、求職材料的構成 136
四、求職材料的制作 137
思考與討論 141
本章小結 142
第六章 求職技能指導 143
第一節(jié) 參加筆試的方法與技巧 144
一、常見的筆試種類 144
二、筆試前的準備和技巧 145
第二節(jié) 參加面試的方法與技巧 146
一、面試的種類與內容 146
二、面試前的準備 147
三、面試常見問題及回答提示 148
四、面試的禮儀與技巧 150
思考與討論 154
本章小結 154
第七章 就業(yè)協(xié)議與畢業(yè)生就業(yè)權益保護 155
第一節(jié) 就業(yè)協(xié)議書與勞動合同 156
一、就業(yè)協(xié)議書 156
二、勞動合同 158
三、就業(yè)協(xié)議與勞動合同的區(qū)別 160
四、就業(yè)協(xié)議爭議和勞動爭議的解決途徑 161
第二節(jié) 畢業(yè)生就業(yè)權益保護 162
一、畢業(yè)生的基本就業(yè)權益 162
二、維護自身權益， 防范就業(yè)陷阱 163
思考與討論 170
本章小結 170
第八章 就業(yè)新路——自主創(chuàng)業(yè) 171
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)的意義及對大學生的 素質要求 172
一、大學生自主創(chuàng)業(yè)基本情況分析 172
二、大學生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策 174
三、大學生創(chuàng)業(yè)者應具備的素質 175
第二節(jié) 大學生自主創(chuàng)業(yè)的準備 176
一、知識和心理方面的準備 177
二、通過市場調查確立創(chuàng)業(yè)項目 178
三、了解創(chuàng)業(yè)的基本程序 179
四、進行創(chuàng)業(yè)教育， 培育合格的創(chuàng)業(yè)者 180
五、積極防范創(chuàng)業(yè)風險 181
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫 182
一、大學生創(chuàng)業(yè)競賽簡介 182
二、大學生創(chuàng)業(yè)計劃書的內容要點 183
三、創(chuàng)業(yè)計劃書寫作指南 185
四、創(chuàng)辦小企業(yè)的手續(xù) 185
思考與討論 187
本章小結 187
第九章 關注就業(yè)中的弱勢群體 188
第一節(jié) 大學生就業(yè)弱勢群體的類型 189
一、大學生就業(yè)弱勢群體的負面影響 189
二、大學生就業(yè)弱勢群體的類型 190
第二節(jié) 女大學生群體的就業(yè)策略 191
一、女大學生就業(yè)難的原因 192
二、女大學生的就業(yè)對策 193
第三節(jié) 貧困生群體的就業(yè)策略 195
一、 貧困生就業(yè)難的原因 195
二、貧困生的就業(yè)對策 196
第四節(jié) 文科畢業(yè)生群體的就業(yè)策略 197
一、文科生就業(yè)難的原因 197
二、文科生的就業(yè)對策 198
第五節(jié) 殘疾人畢業(yè)生的就業(yè)策略 199
一、殘疾大學生就業(yè)難的原因 200
二、殘疾大學生的就業(yè)對策 200
思考與討論 203
本章小結 203
第十章 從校園到職場——尋求步入社會的
成功之路 204
第一節(jié) 大學畢業(yè)生走向社會的準備 204
一、大學畢業(yè)生要做好走向社會的
準備 204
二、大學畢業(yè)生應該坦然面對人生 205
三、大學畢業(yè)生要積極搭建自己的
發(fā)展平臺 206
第二節(jié) 大學生就業(yè)后的成功之路 207
一 、大學畢業(yè)生就業(yè)后的角色認知與
角色轉換（該部分以醫(yī)學生為例進行
闡述） 207
二、大學畢業(yè)生就業(yè)后的職業(yè)適應與
社會適應 209
三、建立和諧的職場人際關系 209
第三節(jié) 職場必備的禮儀與道德 210
一、職場必備的禮儀 210
二、職場必備的道德——職業(yè)道德 211
思考與討論 214
本章小結 214
參考文獻 215
書單推薦
