“樂理與視唱”是學(xué)前教育專業(yè)和音樂類專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程。樂理與視唱兩者密不可分，在教學(xué)中相互滲透、相互補(bǔ)充。為滿足廣大高職院校培養(yǎng)綜合型音樂教育人才的需求，《樂理與視唱教程（第2版）》更好地將樂理與視唱的知識(shí)進(jìn)行了融合，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率。
　　編者本著由易到難、循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行編寫，讓學(xué)生能更多地進(jìn)行樂譜練習(xí)，從而在接觸大量?jī)?yōu)秀曲目的同時(shí)獲得藝術(shù)上的熏陶。我們希望這《樂理與視唱教程(第2版）》能為視唱練耳教師提供較全面的教學(xué)內(nèi)容與較系統(tǒng)的教學(xué)方法，同時(shí)也希望為各大高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)樂理與視唱提供重要的輔助教材。
　　在《樂理與視唱教程(第2版）》編寫過程中，編者緊緊圍繞基本樂理中的理論知識(shí)，結(jié)合視唱練耳這種靈活的課程模式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，力求做到講、用結(jié)合，理論部分簡(jiǎn)明易懂，視唱部分突出重點(diǎn)。
　　編者在多年的教學(xué)實(shí)踐中掌握了一定的教學(xué)規(guī)律，形成了一套較為完整、有效的教學(xué)體系。這一體系強(qiáng)調(diào)感性與理性的結(jié)合，把樂理知識(shí)納入教學(xué)中，并在學(xué)習(xí)中力求做到寫、彈、唱、聽四個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，用理論知識(shí)來指導(dǎo)聽覺的發(fā)展，又將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，因而在教學(xué)中取得了良好的效果。