語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與技能訓(xùn)練
定 價(jià):56 元
叢書名:浙江省普通高校“十三五”新形態(tài)教材
- 作者:路冬梅 著
- 出版時(shí)間:2020/10/1
- ISBN:9787308203180
- 出 版 社:浙江大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G633.302
- 頁(yè)碼:316
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與技能訓(xùn)練》是漢語(yǔ)言文學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課,既適合高師院校中文系學(xué)生,也適合在職教師的繼續(xù)教育。上篇首先講授教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論,包括基本概念、設(shè)計(jì)原則、構(gòu)成要素、如何設(shè)計(jì)、如何評(píng)價(jià)等。接著對(duì)中學(xué)常見的幾種課型————閱讀、寫作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)等進(jìn)行分章闡釋。每章基本都按照教什么、怎么教和案例評(píng)析的體例編寫。下篇與上篇內(nèi)容緊密呼應(yīng),介紹了中學(xué)常用的課堂教學(xué)技能————導(dǎo)入、提問、結(jié)束、板書等,同時(shí)也對(duì)教師需要的說(shuō)課、評(píng)課技能進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。這部分采用的編寫體系基本是先案例引出,再技能概述、技能講解、操作要領(lǐng)、本章小結(jié)等。
上篇:教學(xué)設(shè)計(jì)
第一章 語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)概述
第一節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的基本概念
第二節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的原則及要素
第三節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的流程
第四節(jié) 優(yōu)秀語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)
第二章 閱讀教學(xué)
第一節(jié) 實(shí)用文
第二節(jié) 文學(xué)作品
第三節(jié) 文言文
第三章 寫作教學(xué)
第一節(jié) 寫作教學(xué)的新理念
第二節(jié) 寫作教學(xué)的設(shè)計(jì)
第三節(jié) 案例評(píng)析
第四章 口語(yǔ)交際教學(xué)
第一節(jié) 口語(yǔ)交際教學(xué)概述
第二節(jié) 口語(yǔ)交際教學(xué)的設(shè)計(jì)
第三節(jié) 案例評(píng)析
第五章 綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)
第一節(jié) 綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)概述
第二節(jié) 綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)的設(shè)計(jì)
第三節(jié) 案例評(píng)析
下篇:教學(xué)技能
第六章 導(dǎo)入技能
第一節(jié) 導(dǎo)入技能的概念和作用
第二節(jié) 導(dǎo)入技能的類型
第三節(jié) 導(dǎo)入技能的設(shè)計(jì)要領(lǐng)
第七章 提問技能
第一節(jié) 提問技能的作用
第二節(jié) 提問技能的原則
第三節(jié) 提問技能的類型
第四節(jié) 提問中“問點(diǎn)”設(shè)置的技巧
第五節(jié) 提問技能的設(shè)計(jì)要領(lǐng)
第八章 結(jié)束技能
第一節(jié) 結(jié)束技能的概念和心理依據(jù)
第二節(jié) 結(jié)束技能的類型
第三節(jié) 結(jié)束技能的設(shè)計(jì)要領(lǐng)
第九章 板書技能
第一節(jié) 板書技能的概念及作用
第二節(jié) 板書技能的原則
第三節(jié) 板書技能的類型
第四節(jié) 精美板書設(shè)計(jì)欣賞
第五節(jié) 板書技能的設(shè)計(jì)要領(lǐng)
第十章 說(shuō)課技能
第一節(jié) 說(shuō)課概述和價(jià)值
第二節(jié) 說(shuō)課與講課的區(qū)別
第三節(jié) 說(shuō)課的內(nèi)容
第四節(jié) 設(shè)計(jì)要領(lǐng)
第五節(jié) 說(shuō)課的案例欣賞
第十一章 評(píng)課技能
第一節(jié) 評(píng)課的概念和作用
第二節(jié) 評(píng)課的內(nèi)容
第三節(jié) 評(píng)課的設(shè)計(jì)要領(lǐng)
第四節(jié) 評(píng)課的案例欣賞
測(cè)試題參考答案
參考文獻(xiàn)