《“書香政協(xié)”百日漫游：葉小文讀書筆記》分為幾個主題：從復(fù)興路上遭遇疫情襲擊后的思考、“國學(xué)讀書群”讀書筆記、“鑄牢中華民族共同體意識讀書群”讀書筆記、“百年未遇之大變局讀書群”讀書筆記、“防控疫情讀書群”佳境回頭看系列談、篤學(xué)勸學(xué)導(dǎo)學(xué)助學(xué)同學(xué)等。文章既有作者對中國當(dāng)前熱點問題的思考，也有作者的人生體會與感悟，具有很強的可讀性。

復(fù)興路上遭遇新冠肺炎疫情襲擊后的思考
“李約瑟之問”和“顛覆性風(fēng)險”
“塞倫蓋蒂法則”和被動中求變“調(diào)節(jié)”
“修昔底德陷阱”與搞活“暖實力”
警惕新冷戰(zhàn)格局和擦掌“太極拳”
“上帝之死”和“新人文主義”
人類的先進文化與富起來的“顛覆性風(fēng)險”

“國學(xué)讀書群”讀書筆記
我們?yōu)槭裁匆�重讀《道德經(jīng)》？
“無為而治”新解——聽《陳霞委員導(dǎo)讀“老子”》
“學(xué)而時習(xí)之”新解、發(fā)凡——聽《楊朝明委員導(dǎo)讀“論語”》
從“法令滋彰，盜賊多有”引出的思考——聽《陳霞委員導(dǎo)讀“老子”》
舊故新說
溫故而知新——知國恥與學(xué)國學(xué)
從母親節(jié)想到孝文化
濁以靜之徐清 安以動之徐生——讀《老子》第十五章的體會
關(guān)于信仰的討論
關(guān)于信仰與真理的辯證統(tǒng)一
關(guān)于宗教信仰的一段對話
“中庸”與“物反不要必極”
從區(qū)別折衷主義與辯證法到再悟中庸之道
關(guān)于比較“核心價值觀”問題的幾點思考
核心價值觀的國學(xué)底色和文化底蘊
學(xué)然后知不足——到國博講座后的體會
梁濤辨荀子“性惡偽善”說的摘錄和啟示
關(guān)于儒家“仁學(xué)三維”的思考
言約旨遠(yuǎn) 見道深弘
向梁濤老師請教并商榷
此心光明 亦復(fù)何言
畢竟一衣帶水 總有鑒真精神

“國學(xué)讀書群”里的“義利之辨”
核心價值觀要以“辨義利”為核心
義利之辨里的“中庸之道”
義利之辨與“惟精惟一，允執(zhí)厥中”
義利之辨與市場倫理建設(shè)
市場倫理建設(shè)也要納入治國理政的大范疇

“鑄牢中華民族共同體意識讀書群”讀書筆記
關(guān)于“中華民族”概念的討論
摘錄有關(guān)中華民族內(nèi)涵與外延探討的金句
《重讀斯大林民族定義》一文摘錄
關(guān)于討論“中華民族”概念的方法論問題
關(guān)于“唯物主義”之“唯”
評“鄭、丁之辯”
中國夢 夢有根
關(guān)于“各民族形成前的文化定位”的討論
關(guān)于“筑牢中華民族共同體意識”討論的金句摘抄
王延中《中華文化成為各民族的共同文化和共有精神家園》金句摘錄
王延中《各民族感情上相互親近與共同心理素質(zhì)的形成》輯要
摘錄王延中論“中華民族精神”
關(guān)于“大一統(tǒng)”
中華民族從“自在”“自覺”到“自為”
關(guān)于促進各民族交往交流交融——學(xué)習(xí)羅黎明第五專題導(dǎo)讀第四段的體會
學(xué)習(xí)青覺老師關(guān)于“中華民族”討論小結(jié)的一點體會
信仰 敬畏 道德——兼談“鑄牢共同體意識”和“踐行核心價值觀”的方法論
社會主義核心價值觀的文化根脈
西藏在跟隨祖國跨越式發(fā)展中的宗教改革問題
警惕西方勢力對中國“庖丁解�！�
言出法隨 法出行至
蘇聯(lián)在民族問題上左右搖擺、寬嚴(yán)皆誤的教訓(xùn)
隔岸遙看美國種族沖突的反思
像愛護眼睛一樣——略談鑄牢中華民族共同體意識

“百年未遇之大變局讀書群”讀書筆記
我們在創(chuàng)造奇跡——讀《病毒來襲》一書筆記
“創(chuàng)造力”再談
評約瑟夫·奈《對美國優(yōu)勢的再評估》
略評專家的中關(guān)關(guān)系之論
續(xù)評專家的中關(guān)關(guān)系之論
再談“強起來”面臨的“系統(tǒng)性風(fēng)險”
“新冷戰(zhàn)”可能嗎？
歷史會在新的場景中展開
戰(zhàn)略大較量是肯定的——5月16日一場線上專題討論摘錄
“冷戰(zhàn)”究竟和誰戰(zhàn)“脫鉤”究竟要害誰
來自美國防創(chuàng)新小組與中國“新冷戰(zhàn)”的戰(zhàn)略思考
迎接“新的歷史特點的偉大斗爭”
新冠病毒：你在想什么？
如何博弈“大國爭霸的時代”——關(guān)于審時度勢的“凈評估”

【“防控疫情讀書群”佳境回頭看】系列談
開篇
佳境，必有最“佳”處
佳境，為何在此展現(xiàn)
佳境，如停滿“升火待發(fā)的軍艦”的港灣
佳境，要有舞臺展現(xiàn)
佳境，是一臺又一臺接連不斷的好戲
佳境，又一境
佳境，無止境

篤學(xué) 勸學(xué) 導(dǎo)學(xué) 助學(xué) 同學(xué)
讀書與做人
學(xué)問學(xué)問 且學(xué)且問
且聽且學(xué) 且學(xué)且樂
知行合一 建言資政
這樣來學(xué)習(xí) 這樣來辦事
想起馬克思 學(xué)習(xí)馬克思
假如馬克思今天也來談5G
朝花夕拾
老夫聊發(fā)少年狂 風(fēng)生水起再讀書
書香在政協(xié)
智慧讀書：從“見字如面”到“讀書互聯(lián)”
天下難事必須做于易——再談“智慧讀書和讀書平臺的智能化建設(shè)”
讀書也是“致良知”
關(guān)于創(chuàng)新問題的思考——在“創(chuàng)新讀書群”線下交流會的發(fā)言
戚建國版《未來簡史》金句摘記
能讓人記住的人
漫談“委員讀書漫談群”之“漫”
新說新證
發(fā)揮“凈評估”功能
執(zhí)子之手 與子偕老

“走近臺灣讀書群”讀書筆記
大家來回答“大哉問”——關(guān)于臺灣問題的討論之一
不畏浮云遮望眼 守得云開見月明——關(guān)于臺灣問題的討論之二
我連續(xù)六次在臺灣群眾集會上的講話實錄——關(guān)于臺灣問題的討論之三
星云法師的鄉(xiāng)愁

代結(jié)語
在十一個群里潛水沉浮的讀書感悟——防止中華民族復(fù)興進程中的顛覆性風(fēng)險