教材建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，是課程建設(shè)與改革的落腳點(diǎn)。《園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)》（第3版）是在黃云玲、張君超主編的“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)》（第2版）的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂的。第2版自2014年8月出版以來，累計(jì)印刷4次，在全國各地廣泛使用，取得了良好的社會(huì)效益？鑒于第2版教材缺乏配套數(shù)字資源，其開放性和共享性有待加強(qiáng)。第3版修訂在內(nèi)容和形式上以2版為基礎(chǔ)，突出教材的職業(yè)性、實(shí)踐性、開放性、共享性，引入國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，重視課程思政教育，關(guān)注學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成培養(yǎng)。教材在內(nèi)容和形式上充分體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)，依據(jù)園林綠化技術(shù)員、養(yǎng)護(hù)技術(shù)員職業(yè)崗位的典型工作任務(wù)確定課程內(nèi)容，使其與職韭標(biāo)準(zhǔn)對接，吸收新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法，涵蓋各類園林植物栽培、園林植物養(yǎng)護(hù)管理兩大模塊、9個(gè)項(xiàng)目、29個(gè)任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容以工作任務(wù)為依托，教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生為主體，實(shí)現(xiàn)了以工作過程為導(dǎo)向的課程體系改革思想和行業(yè)發(fā)展要求，做到了工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力。
　　本次修訂配套建設(shè)了教學(xué)課件、教學(xué)視頻、案例、知識拓展等數(shù)字資源，相關(guān)資源已通過福建省精品在線開放課程，建成開放共享的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，促進(jìn)本課程數(shù)字資源開放、共享，用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)課程數(shù)字資源課堂用、經(jīng)常用、普遍用。
　　本教材內(nèi)容充實(shí)、圖文并茂，每個(gè)任務(wù)附有案例、知識拓展、鞏固訓(xùn)練、任務(wù)小結(jié)、思考與練習(xí)、自主學(xué)習(xí)資源庫等，便于學(xué)生和其他讀者學(xué)習(xí)提高。