實證思維、邏輯思維和計算思維是人類認識世界和改造世界的三大思維。計算機的出現(xiàn)為人類認識世界和改造世界提供了一種更有效的手段，以計算機技術和計算機科學為基礎的計算思維已成為人們必須具備的基礎性思維。如何以計算機思維為切入點，通過重構計算機導論的課程體系和知識結(jié)構，促進計算思維能力培養(yǎng)，提升大學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力是計算機導論課程改革面臨的重要課題。
　　本書是編者在總結(jié)多年教學實踐和教學改革經(jīng)驗的基礎上，針對應用型本科人才培養(yǎng)模式、突出“應用”的特點編寫而成的。在內(nèi)容設計時，不僅要傳授、訓練和拓展大學生在計算機方面的基礎知識和應用能力，更要展現(xiàn)計算思維方式。因此，科學地將計算思維融入知識體系，培養(yǎng)大學生用計算機解決問題的思維和能力，提升大學生的綜合素質(zhì)，強化大學生創(chuàng)新實踐能力是當前大學計算機教育的核心任務。做到在促進計算思維能力培養(yǎng)基礎上，既能適應學生總體知識需求，又能滿足學生個體深層要求，本書正是教學團隊在這方面所做的努力和嘗試。全書主要內(nèi)容包括：計算機專業(yè)知識體系、計算機的發(fā)展、計算機硬件和軟件系統(tǒng)、計算機中數(shù)據(jù)的表示、操作系統(tǒng)與網(wǎng)絡知識、程序設計基礎、軟件開發(fā)基礎、計算機信息安全技術、云計算基礎、大數(shù)據(jù)處理基礎、人工智能基礎。本書可作為高等學�！坝嬎銠C導論”及相關課程的教材，也可作為計算機愛好者的自學教材。
　　本書的主要特點：
　　①內(nèi)容新穎，涵蓋了計算機相關專業(yè)的培養(yǎng)目標、知識體系及學生能力和素質(zhì)的要求，還包含了所學專業(yè)的知識體系和主要課程等內(nèi)容。
　　②體系完整、結(jié)構清晰、內(nèi)容全面、實例豐富、講解細致、圖文并茂。每章均以“學習目的”作為本章內(nèi)容的引導，便于教師備課和學生自主學習，各章后設置的習題便于學生鞏固提高，學以致用。在內(nèi)容上，強調(diào)對基礎知識的理解和掌握，同時每個章節(jié)都有深化滿足學生的深層次學習需求。