本書擬從法國基礎教育教材的編寫、審查、選用、修訂、評價等過程的歷史發(fā)展及現行機制幾個角度，系統地介紹分析法國基礎教育階段使用的紙質及電子教材建設的特征及成果，把握其教材建設的規(guī)律，為我國教材建設提供經驗參考和決策依據。整體來看，本書從時間縱向上涵蓋法國教材發(fā)展的歷史與現狀，從橫向上涉及法國教材建設的機制、管理與評價。同時，著作將特別與時俱進地關注電子圖書的使用在當前法國教材建設中的定位和發(fā)展趨勢，探討未來教材發(fā)展的可能性。