編者的話

科技興則民族興，科技強則國家強。2018年5月28日，習近平總書記在兩院院士大會上指出：“我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，我們比歷史上任何時期都更需要建設世界科技強國！”這一號召強調了建設科技強國的奮斗目標，為鼓勵青少年不斷探索世界科技前沿，提高創(chuàng)新能力指明了方向。

“讓少年看懂世界的□□套科普書”是一套適合新時代青少年閱讀的優(yōu)秀科普讀物。作者喬治·伽莫夫是享譽世界的核物理學家、天文學家，他一生致力于科學知識的普及工作，并于1956年榮獲聯(lián)合國教科文組織頒發(fā)的卡林加科普獎。本套叢書選取的是伽莫夫的代表作品《物理世界奇遇記》《從一到無窮大》。這兩部作品內容涵蓋廣泛，包括物理學、數(shù)學、天文學等方方面面。伽莫夫通過對一個個奇幻故事的科學分析，將深奧的科學知識與生活場景巧妙地結合起來，讓艱澀的科學原理變得簡單易懂。出版近八十年來，這兩部作品對科普界產生了巨大的影響，愛因斯坦曾評價他的書“深受啟發(fā)”“受益良多”。直至今日，《物理世界奇遇記》《從一到無窮大》依然是眾多科學家、學者的科學啟蒙書。因此，我們希望通過這套叢書的出版，讓青少年站在科學巨匠的肩膀上，學習前沿科學知識，提升科學素養(yǎng)。

本套叢書知識密度較高，囊括大量科學原理和概念，考慮到青少年的閱讀習慣和閱讀特點，我們在編輯過程中將《從一到無窮大》《物理世界奇遇記》的內容進行了梳理調整和分冊設計。在保留原書原汁原味內容的基礎上，推出《從一到無窮大——數(shù)字時空與愛因斯坦》《從一到無窮大——微觀宇宙》《從一到無窮大——宏觀世界》《物理世界奇遇記》四分冊，根據(jù)內容重新繪制了知識場景插圖，補充了閱讀難點、知識點注釋。除此之外，我們對每冊書中涉及的主要人物和主要理論在文前進行介紹，為孩子搭建“閱讀腳手架”，讓孩子以此為“抓手”在系統(tǒng)閱讀中領悟自然科學的基本成就和前沿進展，幫助孩子拓展知識，培養(yǎng)科學思維，建立科學自信，擁有完善的科學體系。

由于寫作年代的限制，當時科學還沒有發(fā)展到現(xiàn)在的地步，本叢書的內容會存在一定的局限性和不嚴謹?shù)膯栴}，比如，書中的“大爆炸”理論至今在學界還存在著較大爭議，并不是一個定論，對于這部分內容的閱讀，小讀者需保持客觀態(tài)度；有些地方有舊制單位混用和質量、重量等物理量混用的現(xiàn)象。我們在保證原書內容完整的基礎上，做了必要的處理。

我們盡了□大的努力進行編寫，但難免有不足的地方，還請讀者提出寶貴的意見和建議，以幫助我們更好地完善。