本從更新家庭教育理念、捕捉孩子的閃光點以及父母應該具備的各種贊賞的技巧等多個層面入手,闡述了不同于傳統(tǒng)教育的最新、最科學的教育理念、方法,幫助家長有效地實施科學的家庭教育,從而成就孩子輝煌的一生。
孩子身上存在缺點并不可怕,可怕的是父母用錯誤的方式來對待孩子的缺點,誘導方式合理,可以幫助孩子改正缺點,甚至將缺點轉(zhuǎn)化為優(yōu)點,用贊美點擊孩子的缺點,以達到督促孩子自覺認識到自己的不足,主動去取得更大的進步。 《好孩子是夸出來的》(作者成墨初)從更新家庭教育理念、捕捉孩子的閃光點以及父母應該具備的各種贊賞的技巧等多個層面入手,細致、深入地闡述了不同于傳統(tǒng)教育的**、*科學的教育理念、方法。
章 了解孩子是成功教育的開端
弄明白孩子在想什么,是教育的真正開始
看透孩子的意圖和想法,才可能進行有效引導
孩子的一切信息都在那兒明擺著,只是你不會“閱讀”
鼓勵孩子把真實的想法都說出來
面部表情變化暗示孩子內(nèi)心的喜怒哀樂
孩子雙手的動作在泄露心中的小秘密
從孩子的飲食習慣觀察他的心理
從孩子說話的語速破解他的心靈密碼
第二章 父母都在使用的教育方法
學習教子方法,將“教育誤傷”降到
因材施教,按照天性塑造孩子的個性
環(huán)境決定孩子成敗,給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境
榜樣的力量是無窮的,身教好于言傳
不要抱怨,對孩子永遠抱著正面心態(tài)
時刻關注孩子的心理與需要,進行有針對性地教育
全面接納孩子,無條件地愛孩子
第三章 賞識是孩子成長的陽光,鼓勵是孩子成長的雨露
當好孩子的“伯樂”,用賞識激發(fā)孩子的天賦
掌聲是禮物,為孩子的每個小進步鼓掌
少責備,多贊賞,用鼓勵改變孩子的人生
別在外人面前揭孩子的短
我們走,你留在家里。臨走時,母親對已經(jīng)換好衣服的妹妹說。
姑姑忙說:“她答應不買新衣服了! “我要讓她親口對我說,如果在集市上不聽話,不但不買新衣服,壓 歲錢也不給!蹦赣H嚴肅地說。
“你快向媽媽做保證!惫霉脛衩妹。 一向固執(zhí)的妹妹賭氣地說道:“我不買新衣服,去集市干什么!闭f完轉(zhuǎn) 身回了屋。
“這孩子,明明已經(jīng)答應了,怎么說變就變?”姑姑不解地說道。 母親解釋說:“她本來就沒同意。你勸她時,她用手揉右眼,左眼卻
瞟向另一邊。而她的眉毛,高高上揚,臉稍稍側(cè)過去的同時,頭微微低垂 。這些行為,說明她沒有真同意!
說到這里,母親看看姑姑,說道:“別看她笑了,那是不真誠的笑容 ,我記得她笑時,雙唇是閉著的! 姑姑驚訝地說:“你觀察得真夠仔細。”
母親笑著說:“和孩子待時間長了,他們平時生氣時是什么樣,高興 時是什么樣,都會從動作上表現(xiàn)出來的。”
孩子說話時,父母要學會從他的言行舉止中,弄清楚他內(nèi)心想什么。 只有這樣,你才知道他什么時候說的是真心話,什么時候想企圖隱瞞你,
在教育他時才不會誤解他。 妻子的表妹張娣離婚后,經(jīng)人介紹,她和現(xiàn)在的丈夫組成了新家庭。
可是,兒子毛亮卻拒絕去新家。為了讓兒子回心轉(zhuǎn)意,張娣把我和妻子也 叫去勸毛亮。
“結(jié)婚前,媽媽和你商量時,你可是答應得好好的啊。男子漢,不能 說話不算話!睆堟穼γ琳f。
“你不想來這里住,是怕不適應新環(huán)境吧?”妻子問道。 “不怕。要怕我就不來了!泵琳f著,臉上刻意地露出一個自信的
微笑,與此同時,坐在椅子上的他,左腿開始不停地抖動。 “那你是嫌這里是平房,還是嫌?”張娣問道,“我不是對你說了
嗎,住平房方便,你叔叔的女兒,平時不住這里,只在周六日過來。再說 了,她人挺好,你不要怕她……”
“我再強調(diào)一遍,我誰都不怕。。毛亮邊說邊用右手不停地摸著左手 的袖子,“就是不想來這里。想一個人待著,清靜。”
毛亮走后,我對張娣說:“你現(xiàn)在不要太著急勸他搬來住,給他一些 時間來適應環(huán)境。畢竟,孩子對新環(huán)境,還是有一點恐懼的!
張娣難過地說:“你看他這堅決的樣子,哪里會害怕這里?我覺得他 是在故意找碴,就是不想和我們住在一起!
我說:“從他說話時的動作來看,他心里是想來這里的,只是對新環(huán) 境缺乏安全感。”
張娣和妻子不相信地問:“不會吧,你是從哪里看出來的?我們怎么 沒有看出來?”