學(xué)歷歸零：博士當(dāng)工人

“實(shí)踐改造了人，也造就了一代華為人。您想做專家嗎？一律從工人做起，這在公司里已經(jīng)深入人心。進(jìn)入公司一周以后，博士、碩士、學(xué)士，以及在內(nèi)地取得的地位均消失，一切憑實(shí)際才干定位，這已為公司絕大多數(shù)人所接受。希望您接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，不屈不撓地前進(jìn)，不惜碰得頭破血流。不經(jīng)磨難，何以成才？”

任正非在《致新員工書》中這樣寫道。

任正非說到做到，進(jìn)入華為便學(xué)歷自動(dòng)消失，憑個(gè)人的實(shí)踐去獲取機(jī)會(huì)。這樣的人才升級制度也被稱作“博士當(dāng)工人”：讓他們真正理解什么叫商品，從對科研成果負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)變?yōu)閷Ξa(chǎn)品負(fù)責(zé)。

任正非曾這樣說過：“知識不等于能力，書讀得太多，方法論太多，有時(shí)反而會(huì)相互抵消，不知道活學(xué)活用的話，反而會(huì)變得越來越蠢�！�

任正非說，華為進(jìn)門看學(xué)歷，是因?yàn)椴涣私馇闆r，總要挑一挑，有學(xué)歷總比無學(xué)歷好，但進(jìn)來以后，你是博士也好，大專生也罷，都不看，只注重你的實(shí)際能力與工作表現(xiàn)。所以任正非勸大家安心留在工作崗位上，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。

華為的高級副總裁中還有兩位只是�？茖W(xué)歷，這充分證明任正非是只看重能力和貢獻(xiàn)等實(shí)質(zhì)，而不注重學(xué)歷等形式的人。

任正非表示：

我們堅(jiān)決反對空洞的理想，青年學(xué)生最大的弊病就是理想太大。因此，在華為，不論什么學(xué)歷，進(jìn)公司一星期后學(xué)歷自動(dòng)消失，所有人在同一起跑線上，憑自己的實(shí)踐獲得機(jī)會(huì)。強(qiáng)調(diào)后天的進(jìn)步，有利于員工不斷地學(xué)習(xí)。

我們是擁護(hù)唯心主義、形而上學(xué)還是使用唯物辯證法？

我認(rèn)為一個(gè)人文憑如何并不重要。一個(gè)人要努力提高自己的基礎(chǔ)知識和技能，這很重要。擁有學(xué)歷的人曾受到很好的基礎(chǔ)訓(xùn)練，容易吸收新的技術(shù)與管理知識。但是有知識的人不一定有很好的技能。我們要以貢獻(xiàn)來評價(jià)薪酬。如果說這人很有學(xué)問，里面裝了很多餃子，但倒不出來。倒不出來就等于實(shí)際上沒有餃子。企業(yè)不是按一個(gè)人的知識來確定收入，而是以他擁有的知識的貢獻(xiàn)度來確定的。我們強(qiáng)調(diào)使用一個(gè)干部時(shí)，不要考慮他的標(biāo)記，不能按他的知識來使用，我們必須要按他承擔(dān)的責(zé)任、他的能力、他的貢獻(xiàn)等素質(zhì)來考核干部，不是形而上學(xué)，不是唯學(xué)歷論。特別是對基層干部、基層員工來說，我們有不同的素質(zhì)模型，我們要在不同的素質(zhì)模型中去選拔員工，拔高學(xué)歷就是提高成本。作為你自己來說，如果一個(gè)本科生干得比你好，說明他受的基礎(chǔ)訓(xùn)練比你多，你應(yīng)該努力向他學(xué)習(xí)；如果一個(gè)本科生干得不如你好，我認(rèn)為干部部門應(yīng)該考慮讓你多干一段時(shí)間，讓他多學(xué)一段時(shí)間。

任正非與新員工的一段調(diào)侃式對話至今仍耐人尋味。新員工問：“我剛畢業(yè)，我感覺很多優(yōu)秀的人才都出國了，您怎么看待這件事？”任正非這樣回答道：

華為公司都是三流人才，我是四流人才。一流人才出國，二流人才進(jìn)政府機(jī)關(guān)、跨國企業(yè)，三流、四流的人才進(jìn)華為。只要三流人才團(tuán)結(jié)合作，就會(huì)勝過一流人才，不是說三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮嗎？

20 年后的今天，這場“三流人才”與“一流人才”的“戰(zhàn)爭”以令人驚詫的“戰(zhàn)果”印證了任正非當(dāng)年的預(yù)見。