本書全面闡述了職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域自動化專業(yè)的知識體系、課程體系與能力體系，闡述了自動化類專業(yè)職業(yè)教育教學理念、教學模式和教學方法，并就理論教學、實驗教學、實訓教學、實習教學、專業(yè)綜合設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等教學環(huán)節(jié)作了深入的探討。
第0章 緒論
0.1 自動化學科專業(yè)相關(guān)的基本概念
0.1.1 自動化、自動化學科、自動化技術(shù)及其發(fā)展
0.1.2 自動化科學技術(shù)與信息科學技術(shù)
0.2 自動化學科專業(yè)知識體系、課程體系與能力體系
0.2.1 自動化學科專業(yè)知識體系
0.2.2 自動化學科專業(yè)課程體系與能力體系
第一篇 理念篇
第1章 自動化類專業(yè)職業(yè)教育教學理念
1.1 自動化類專業(yè)職業(yè)教育教學特點
1.1.1 概述
1.1.2 自動化類專業(yè)職業(yè)教育教學特點
1.2 現(xiàn)代高等職業(yè)教育教師的角色特征
1.2.1 現(xiàn)代高等職業(yè)教育教師的使命
1.2.2 現(xiàn)代高等職業(yè)教育教師的職業(yè)特點
1.2.3 現(xiàn)代高等職業(yè)教育教師的基本素質(zhì)
1.2.4 現(xiàn)代高等職業(yè)教育教師的職業(yè)道德
1.3 職業(yè)教育教師教學能力
1.3.1 概述
1.3.2 高等職業(yè)教育教學能力結(jié)構(gòu)分析
1.4 職業(yè)教育教學中教師與學生的定位
第2章 教學模式
2.1 課堂教學模式
2.1.1 理論基礎(chǔ)
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