本書主要采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、訪談法和觀察法，嘗試發(fā)現(xiàn)在建構(gòu)區(qū)活動游戲化工作中，教師的設(shè)計(jì)和對幼兒建構(gòu)游戲進(jìn)行指導(dǎo)行為存在的問題，揭示和分析其產(chǎn)生問題的原因和影響因素，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的指導(dǎo)性建議、為建構(gòu)區(qū)活動游戲化模式的精準(zhǔn)設(shè)計(jì)和定位提供設(shè)計(jì)案例并作為參考。