2008年12月13日，教育部“關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見(jiàn)”【教職成（2008）8號(hào)】指出：中等職業(yè)教育要進(jìn)一步改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力；要積極推進(jìn)多種模式的課程改革，努力形成就業(yè)導(dǎo)向的課程體系；要高度重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色。教育部對(duì)當(dāng)前中等職業(yè)教育提出了明確的要求，鑒于沿襲已久的“應(yīng)試式”教學(xué)方法不適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，為響應(yīng)教育部的號(hào)召，一股求新、求變、求實(shí)的教學(xué)改革浪潮正在各中職學(xué)校內(nèi)蓬勃展開(kāi)。
    所謂的“項(xiàng)目教學(xué)”就是師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的“項(xiàng)目”而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，是目前國(guó)家教育主管部門推崇的一種先進(jìn)的教學(xué)模式�！笆兰o(jì)英才中職項(xiàng)目教學(xué)系列規(guī)劃教材”叢書編委會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)了國(guó)家教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見(jiàn)，組織了一些在教學(xué)一線具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，以國(guó)內(nèi)外一些先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，開(kāi)發(fā)了本系列教材，其主要特點(diǎn)如下。
    （1）新編教材摒棄了傳統(tǒng)的以知識(shí)傳授為主線的知識(shí)架構(gòu)，它以項(xiàng)目為載體，以任務(wù)來(lái)推動(dòng)，依托具體的工作項(xiàng)目和任務(wù)將有關(guān)專業(yè)課程的內(nèi)涵逐次展開(kāi)。
    （2）在“項(xiàng)目教學(xué)”教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，教材力求真正地去體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念，注意到要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并以“成就感”來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。
    （3）本系列教材內(nèi)容明確定位于“基本功”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，既符合國(guó)家對(duì)中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的定位，也符合當(dāng)前中職學(xué)生學(xué)習(xí)與就業(yè)的實(shí)際狀況。
    （4）教材表述形式新穎、生動(dòng)。本系列教材在封面設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、內(nèi)容表現(xiàn)等方面，針對(duì)中職學(xué)生的特點(diǎn)，都做了精心設(shè)計(jì)，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，書中多采用圖表結(jié)合的版面形式，力求學(xué)習(xí)直觀明了；多采用實(shí)物圖形來(lái)講解，力求形象具體。
    綜上所述，本系列教材是在深入理解國(guó)家有關(guān)中等職業(yè)教育教學(xué)改革精神的基礎(chǔ)上，借鑒國(guó)外職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我國(guó)中等職業(yè)教育現(xiàn)狀，尊重教學(xué)規(guī)律，務(wù)實(shí)創(chuàng)新探索，開(kāi)發(fā)的一套具有鮮明改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、求實(shí)意識(shí)的系列教材。其新（新思想、新技術(shù)、新面貌）、實(shí)（貼近實(shí)際、體現(xiàn)應(yīng)用）、簡(jiǎn)（文字簡(jiǎn)潔、風(fēng)格明快）的編寫風(fēng)格令人耳目一新。