定 價:129 元
叢書名:給孩子的萬物編程書·嘟當曼玩轉(zhuǎn)編程
- 作者:編程貓/編繪
- 出版時間:2020/12/1
- ISBN:9787544863148
- 出 版 社:接力出版社
- 中圖法分類:TP311.1-49
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:20開
《給孩子的萬物編程書:解決問題有“順序”》:
□□舉辦的豐收派對被淘淘曼破壞了。為了讓□□高興起來,小伙伴們決定一起幫□□種土豆。大家先犁地,再播種,□后澆水。如果不按照這個順序,他們能種出土豆□?<□r /> 像這樣分步驟、按順序解決問題的做法叫作“順序執(zhí)行”,它是一種重要的編程思維,可以運用在科學、數(shù)學和藝術(shù)等領域。跟隨編程貓,和小伙伴們一起掌握“順序”的秘密吧!
《給孩子的萬物編程書:歸納總結(jié)找“模式”》:
萬能修理工小庫在一番波折后,終于幫三輛小跑車換好了輪胎。他這回信心滿滿,要幫小卡車和小轎車也換輪胎。但小庫還沒修理過卡車和轎車呢,這跟修理跑車-樣嗎?小庫能成功□?<□r /> “模式識別”是一種重要的編程思維,即找到不同事物的相似之處,進而歸納總結(jié)出解決問題的規(guī)律。在不同的學科中,都會用到這種思維方式。跟隨編程貓,和小伙伴們-起掌握“模式”的魔法吧!
《給孩子的萬物編程書:選擇之前先“判斷”》:
妮妮和淘淘曼準備進行一場自行車比賽。在經(jīng)過人行橫道時,妮妮下車推行;在石子路上,妮妮減速慢行;在上坡路時,妮妮換擋變速。然而淘淘曼卻一路橫沖直撞。□終誰會贏得比賽呢?
“條件判斷”是計算機的運行邏輯之一:滿足條件時,得到一種結(jié)果;不滿足條件時,得到另一種結(jié)果。生活中也常常需要運用條件判斷的思維方式,看看它有什么神奇之處吧!
《給孩子的萬物編程書:得出結(jié)論靠“推理”》:
小伙伴們正在舉行一場歌唱比賽,但麥克風卻掉進了復雜的地洞里。大家有的說往地洞里灌水,讓麥克風浮起來;有的說對著地洞大喊,如果有麥克風,音箱就會傳出聲音。小伙伴們應該選擇哪種方法呢?
“邏輯推理”是從已知條件推斷出合乎邏輯的結(jié)論的過程。它是軟件工程師必備的思維方式。編程貓將它與比較、歸納、判斷和觀察等多種思維方式深度結(jié)合,準備來一場趣味思維訓練游戲,快來參加吧!
《給孩子的萬物編程書:編程思維訓練1》:
編程思維訓練共包含□4道“不插電編程”練習題和3個“小火箭編程”項目。內(nèi)容從易到難,循序漸進,按“順序執(zhí)行”“模式識別”“條件判斷”“邏輯推理”的順序,在趣味練習題中鍛煉孩子的編程思維。
在本冊中,包含“順序執(zhí)行”和“模式識別”兩個板塊的題目和參考答案。
《給孩子的萬物編程書:編程思維訓練□》:
編程思維訓練共包含□4道“不插電編程”練習題和3個“小火箭編程”項目。內(nèi)容從易到難,循序漸進,按“順序執(zhí)行”“模式識別”“條件判斷”“邏輯推理”的順序,在趣味練習題中鍛煉孩子的編程思維。
在本冊中,包含“條件判斷”和“邏輯推理”兩個板塊的題目和參考答案。
《給孩子的萬物編程書·嘟當曼玩轉(zhuǎn)編程》是一套以愛奇藝3D動畫片《嘟當曼》劇情和IP形象為基礎創(chuàng)作的編程思維訓練繪本,系列共6冊,講述了奇巴布幼兒園的玩具伙伴們和新朋友編程貓一起,運用“順序執(zhí)行”“模式識別”“條件判斷”“邏輯推理”等編程思維,解決了一個又一個難題。
這套書通過嘟當曼劇場、編程思維小講堂、編程思維練習題、實操線上編程項目四大板塊,深入淺出地給孩子們介紹編程思維,讓孩子們養(yǎng)成獨立思考的習慣,掌握分析問題和解決問題的方法,讓編程思維滲入生活點滴。
★ 專為低幼寶寶打造的編程思維啟蒙書,響應國家對編程教育的新政策要求。
國內(nèi)□□機構(gòu)原創(chuàng)開發(fā),內(nèi)容設計邏輯清晰,有專門配備的思維練習,和適合低幼寶寶操作的“小火箭”線上演練項目。
★ 緊貼兒童心理成長特點,玩學結(jié)合,寓教于樂。
通過故事劇場、編程思維小講堂、編程思維練習、線上編程四大板塊,深入淺出地給孩子們介紹編程思維,讓孩子們養(yǎng)成獨立思考的習慣,掌握分析問題和解決問題的方法,讓編程思維滲入生活點滴。
★ 把以寶寶喜愛的 “嘟當曼”動畫片串聯(lián)內(nèi)容,興趣導向,趣味閱讀。
以央視熱播動畫嘟當曼的劇情開展引入,從生活和不同的主題中學習編程思維,充滿親切感的人物設定,妙趣橫生的動畫故事,讓孩子們愛上閱讀,愛上編程。
★ 制作精良,設計精美,簡潔色塊和鮮艷色調(diào)搭配,帶給孩子舒適的閱讀體驗。
插畫由動畫片3D場景和人物按照圖書樣式重新進行構(gòu)圖渲染,色彩明亮豐滿,場景高清逼真。
★ 隨書附贈貼紙。
可以讓孩子運用貼紙完成書中的游戲練習,動手動腦,在玩中學。
親愛的小朋友們:
在□0多年前,當我還是一個“小朋友”時,因為想動手修改一個游戲,我□□次接觸了編程。但當時學習資源匱乏,甚至沒有多少人知道“編程”這個詞。□015年,我在歐洲學習人機交互與設計,發(fā)現(xiàn)當?shù)氐暮⒆觽冊缭缇烷_始了編程學□。<□r /> 也許你們已經(jīng)注意到,身邊越來越多的電子設備被賦予了越來越多的功能,這些都是靠編程實現(xiàn)的。到□0□□年,我國很多城市將把編程納入中學的必修課程。作為人與機器之間的交流工具,編程將成為□常用的溝通語言。
不過不用著急,學習編程,可以從掌握它的思維模式開始。
編程的思維模式可以概括為四大類型:分解問題、模式認知、抽象思維和算法設計。乍一看,你們可能不明白它們都是什么。我們從編程思維中抽取了四種基本的思維模式——順序執(zhí)行、模式識別、條件判斷和邏輯推理。在這套書里,你們將從□直觀的“順序執(zhí)行”入門,感受分步驟、按順序解決問題的思路。然后學習“模式識別”,找到不同事物的相似之處,進而歸納總結(jié)出解決問題的規(guī)律。繼而是涉及變量更多的“條件判斷”,掌握計算機基本的運行邏輯。□后是考核綜合能力的“邏輯推理”,它是軟件工程師必備的思維方式。
《解決問題有“順序”》
《歸納總結(jié)找“模式”》
《選擇之前先“判斷”》
《得出結(jié)論靠“推理”》
《編程思維訓練①》
《編程思維訓練②》