盧剛同志是一位勤奮好學(xué)、刻苦鉆研的電影編導(dǎo)，同時又是一位熟悉與熱愛兒童電影的電影工作者。他不僅能導(dǎo)演出兒童喜愛的影片，同時也能寫出兒童與成人都喜愛的電影文學(xué)劇本。他在1996年第三期《電影創(chuàng)作》上發(fā)表的《孫文少年行》就是一部比較出色的電影文學(xué)劇本，并已由中國兒童電影制片廠拍攝成彩色故事片，獲得了1995年度電影“華表獎”、1996年第五屆精神文明建設(shè)“五個一工程”獎、第16屆“金雞獎”最佳兒童片獎和1997年第七屆“童牛獎”的評委獎。這部影片的成功和盧剛同志的劇作是分不開的。他提供了可拍攝的文學(xué)基礎(chǔ)，特別是劇本刻畫了中山先生少年時代的心路歷程，既是一個充滿愛心的孩子，又具有探索追求的膽量和智慧，這一切又真實地展現(xiàn)在清朝末年特有的歷史風(fēng)貌中。我個人認(rèn)為是一個有水平有品位可供拍攝的好本子。
　　一個特殊的原因，60年代我為在未拍攝成的《魯迅傳》中扮演許廣平而做了大量準(zhǔn)備工作，因此盧剛同志把他所寫的電視劇本《魯迅與許廣平》（已在1998年《東�！冯s志第一、二期發(fā)表）送給我看。當(dāng)時我即給予較高的評價。我認(rèn)為他所掌握的歷史資料極為翔實（超過了當(dāng)年我們劇組所掌握的材料），故而他才能寫出如此生動真實的人物關(guān)系。他以魯迅、許廣平的戀愛故事為主線塑造了一個活生生的偉大的文學(xué)家、思想家和革命家的魯迅形象，并真實大膽地展現(xiàn)了一些魯迅鮮為人知的故事，使思想性、藝術(shù)性均有一定的高度和豐富的色彩，自然也具有觀賞性。如果作者不是認(rèn)真研讀魯迅的作品是難以達(dá)到這個水平的。我對這個電視劇本給予極好的評價（此劇本已由中央電視臺和浙江臺聯(lián)合拍攝，其中前12集為盧剛所寫，后12集為杜文和所寫）。
　　在80年代中，盧剛已經(jīng)寫過多篇理論性文章，水平也很不錯，例如，《站在兒童角度，溝通兒童心靈》（又名《兒童片特性淺探》，已被選入1985年《中國電影年鑒》）、《探索兒童心靈世界》，著名導(dǎo)演張郁強同志都曾給予很好的評價，說盧剛突出了兒童心理的特點，有一定的深度和普遍意義；認(rèn)為在《探索兒童心靈世界》中又進一步探索了兒童片老少咸宜的問題，很有啟示。我個人也讀過盧剛的這些評論文章，認(rèn)為這是電影理論性探索中較有水平的文章，文中具有理論闡述和實踐中的范例，比較科學(xué)有層次，符合學(xué)術(shù)探研的原則與要求。
　　盧剛確實是一位腳踏實地、好學(xué)、肯于鉆研的電影編導(dǎo)，并具有豐富的實踐經(jīng)驗。他拍攝的兒童片均有較好的社會效益，深受兒童觀眾喜愛。在經(jīng)濟效益方面也是出售拷貝最多的，符合“三性”（思想性、藝術(shù)性、觀賞性）統(tǒng)一的原則。