古今中外的教育實踐反復證明，漫長人生的狀態(tài)，除了不可左右的際遇外，決定命運軌跡的內因，都可在三歲前的信息中找到原始符號。盡管早期（人之初）經(jīng)驗無法被回想起來，但這些經(jīng)驗對人格的發(fā)展卻可能具有決定性意義。因此，對幼兒三歲前的成長過程加以觀察記錄，是極有意義的，能為家長科學合理地介入干預，培養(yǎng)幼兒健全人格提供有效依據(jù)。
《人之初 : 0—3歲觀察筆記》作者芳心以奶奶和作家的雙重身份，零距離地真實記錄了自己的孫兒丁丁零到三歲過程中本性展露、欲求表達，心智萌動、精神發(fā)育的每一個細節(jié)，每一點變化，并在其中加入了大量科學的育兒理念與深刻的人文反思，能為年輕的爸爸媽媽破解人性初始密碼，探索早教的可行路徑提供有益借鑒。
適讀人群 ：3-5歲 奶奶與作家雙重身份，零距離觀察記錄孩子成長經(jīng)歷 融入 教育理念與深刻人文思考 探索早期幼教可行路徑，適合家長閱讀
芳心，1954年6月生，漢族。漢語言文學本科畢業(yè)，現(xiàn)當代文學與西方文化研究生結業(yè)。文學創(chuàng)作一級、編審，2001年獲國務院特殊津貼。出版長篇小說《密林深處的青春》，文學人物故事《女性人生》，散文詩歌《芳心集》，論文、演講《思語集》，紀實文學《三峽工程掛職日記》，詩集《日月之戀》、散文集《流淌心河的歌》，長篇小說《女人百年》，獲重慶市五個一工程獎。在《人民文學》等報刊發(fā)表散文詩歌數(shù)百篇。
正點到達，心靈的感應·003
拒絕吮吸媽媽的奶，味之先覺·006
首進學習室，六根初開·009
哭聲如歌，嬰語初解·012
“振長”，天天向上·016
昂起頭來，挺立自我·019
喜怒煩樂，初始表情·022
眾星捧月，初說感恩·026
初解人意，心智萌動·030
樂起神定，潛質初顯·034
秉性在先天與后天間糾結·037
臉又抓傷，自發(fā)動作與自主協(xié)調·040
延遲滿足，磨礪忍耐力·043
睡小床還是大床？獨立性與安全感·047
性情底色，強烈與溫和·050
咿咿呀呀，自我意識萌發(fā)·053
眼神持續(xù)度，注意力·056
在主動與被動之間，自我支配力·060
逛公園看開混沌，人之初性向陽·064
笑出聲來，人之初性本樂·068
吖聲嘹亮，人之初，性親和·071
總對爸爸笑，不可或缺的父愛·074
三個月的讀書郎，視聽交融·077
滿百天，人之初的第一個圓滿·080
我自己玩兒，獨立意志的昭示·083
一聲怒吼，天性乍泄·087
神秘的笑靨，從黑白天地到彩色世界·090
阿姨走了，郁悶地哼哼嘰嘰，幼兒也有思念·093
從自動到主動，生命運動的新臺階·096
世界是什么味道？我要嘗嘗，用口認識世界·099
“我翻不動！”——天性受阻惰性滋生·102
暴哭暴鬧“說不”，自我意識的快速生長·105
和自己較勁，在欲求與可能間糾結·108
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