少年強則中國強，農(nóng)村青少年的教育不僅關(guān)系到個人的成長和發(fā)展，也是我國農(nóng)村發(fā)展的重要助推力，是農(nóng)村長久實現(xiàn)社會和諧穩(wěn)定的重要保障。通過問卷調(diào)查、訪談等方法掌握邊遠山區(qū)農(nóng)村初中生在學習動機、學業(yè)情緒、學習策略等方面學習心理的具體狀況，分析當前農(nóng)村初中生在學習動機、學業(yè)情緒、學習策略等方面所面臨的問題，從學風校風建設(shè)、教師教育教學模式、家校合作、學生個人學習習慣和學習方法培養(yǎng)等方面，提出針對性的意見與建議，形成邊遠山區(qū)農(nóng)村初中生良好的學習心理素質(zhì)，提高邊遠山區(qū)農(nóng)村初中生升學率以及人才教育水平，通過人才興村的辦法更好的促進農(nóng)村的發(fā)展。