學(xué)前教育專業(yè)保育實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊
定 價(jià)：35 元
- 作者：張艷娟
- 出版時(shí)間：2021/1/21
- ISBN：9787567571464
- 出 版 社：華東師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G610
- 頁碼：188
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16K
實(shí)習(xí)是學(xué)前教育（幼兒保育）專業(yè)學(xué)生在專業(yè)成長中的一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。本教材是一本指導(dǎo)學(xué)前教育（幼兒保育）專業(yè)學(xué)生，將所學(xué)的學(xué)前教育理論知識(shí)與專業(yè)技能運(yùn)用到幼兒園保育實(shí)踐之中，鍛煉和培養(yǎng)實(shí)際工作能力的實(shí)踐性課程教材。為了體現(xiàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)用書的實(shí)用性，本教材分為《學(xué)前教育專業(yè)保育實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊》及《學(xué)前教育專業(yè)保育實(shí)習(xí)記錄本》兩冊。
《學(xué)前教育專業(yè)保育實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊》主要闡述了保育實(shí)習(xí)的內(nèi)涵、目標(biāo)、方法、準(zhǔn)備以及各學(xué)期實(shí)習(xí)指導(dǎo)等方面的內(nèi)容，共包括3個(gè)話題：保育實(shí)習(xí)認(rèn)知、保育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備、各學(xué)期保育實(shí)習(xí)指導(dǎo)�！秾W(xué)前教育專業(yè)保育實(shí)習(xí)記錄本》是根據(jù)每學(xué)期實(shí)習(xí)的目標(biāo)和要求，設(shè)計(jì)并安排了實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間必須完成的相關(guān)記錄，包括保育實(shí)習(xí)守則、實(shí)習(xí)成績評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、各學(xué)期實(shí)習(xí)計(jì)劃及實(shí)習(xí)記錄表，配套《學(xué)前教育專業(yè)保育實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊》使用。
（1） 分為《指導(dǎo)手冊》和《記錄本》兩冊，方便攜帶且實(shí)用。
（2） 緊密聯(lián)系幼兒園保育工作的實(shí)際內(nèi)容和要求，創(chuàng)新性地以時(shí)間為主線介紹每學(xué)期的實(shí)習(xí)安排，并針對(duì)該學(xué)期的實(shí)習(xí)任務(wù)給予具體指導(dǎo)。
（3） 配有大量幼兒園實(shí)拍照片，幫助學(xué)生直觀了解實(shí)習(xí)的工作場景。
（4） 包含大量學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的真實(shí)問題并給予有針對(duì)性的解答。既是保育實(shí)習(xí)指導(dǎo)的教材，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)材。
實(shí)習(xí)是學(xué)前教育（幼兒保育）專業(yè)學(xué)生在專業(yè)成長中的一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。本教材是一本指導(dǎo)學(xué)前教育（幼兒保育）專業(yè)學(xué)生，將所學(xué)的學(xué)前教育理論知識(shí)與專業(yè)技能運(yùn)用到幼兒園保育實(shí)踐之中，鍛煉和培養(yǎng)實(shí)際工作能力的實(shí)踐性課程教材。為了體現(xiàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)用書的實(shí)用性，本教材分為《學(xué)前教育專業(yè)保育實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊》及《學(xué)前教育專業(yè)保育實(shí)習(xí)記錄本》兩冊。
《學(xué)前教育專業(yè)保育實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊》主要闡述了保育實(shí)習(xí)的內(nèi)涵、目標(biāo)、方法、準(zhǔn)備以及各學(xué)期實(shí)習(xí)指導(dǎo)等方面的內(nèi)容，共包括3個(gè)話題：保育實(shí)習(xí)認(rèn)知、保育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備、各學(xué)期保育實(shí)習(xí)指導(dǎo)�！秾W(xué)前教育專業(yè)保育實(shí)習(xí)記錄本》是根據(jù)每學(xué)期實(shí)習(xí)的目標(biāo)和要求，設(shè)計(jì)并安排了實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間必須完成的相關(guān)記錄，包括保育實(shí)習(xí)守則、實(shí)習(xí)成績評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)、各學(xué)期實(shí)習(xí)計(jì)劃及實(shí)習(xí)記錄表，配套《學(xué)前教育專業(yè)保育實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊》使用。
我們在本教材的編寫過程中努力突出以下特色：
（1） 緊密聯(lián)系幼兒園保育工作的實(shí)際內(nèi)容和要求。
（2） 既是保育實(shí)習(xí)指導(dǎo)的教材，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)材。
（3） 配套《學(xué)前教育專業(yè)保育實(shí)習(xí)記錄本》，方便攜帶且實(shí)用。
最后要介紹的是，本教材由上海市群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校與上海市黃浦區(qū)荷花池幼兒園合作編寫。上海市黃浦區(qū)荷花池幼兒園為本教材提供了豐富的實(shí)踐內(nèi)容，包括大量的照片、案例等。此外，本教材的編寫還得到了上海市群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)科帶頭人宋彩虹老師的大力支持和全力指導(dǎo)，在此表示感謝！
由于編者的編寫經(jīng)驗(yàn)、視野有限，故教材存在問題在所難免，懇請大家提出寶貴意見和建議。
【主編】
張艷娟，華東師范大學(xué)學(xué)前教育碩士，上海市群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教研組長，中學(xué)高級(jí)教師。閔行區(qū)骨干教師，上海市中等職業(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)中心教研組成員，閔行區(qū)中職校專業(yè)中心組組長。曾獲閔行區(qū)教學(xué)能手、閔行區(qū)雙師型十佳提名、閔行區(qū)“十佳創(chuàng)新活力”好青年、閔行區(qū)金獎(jiǎng)班主任等榮譽(yù)。作為核心成員參與《上海市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育（保育員）專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》、《上海市職業(yè)教育國際水平中高職貫通學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》、《上海市中高職貫通學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》開發(fā)。主編《學(xué)前教育專業(yè)保育實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊》《托幼園所保教工作入門》等教材。公開發(fā)表多篇論文。作為主講教師，參與市級(jí)精品課程“幼兒生活活動(dòng)保育”的建設(shè)。多次參加市、區(qū)級(jí)教法評(píng)優(yōu)比賽，均獲得一、二等獎(jiǎng)。
【副主編】
劉博，上海市群益職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教師，畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，學(xué)前教育本科。長期從事“學(xué)前保育專業(yè)實(shí)訓(xùn)課”的研究與教學(xué)工作。參與編寫《校園菜單式主題活動(dòng)》《職業(yè)素養(yǎng)實(shí)踐活動(dòng)教程》等書。連續(xù)兩年（2019年、2020年）被聘為上海市骨干班主任導(dǎo)師，多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師。
宋青，荷花池幼兒園園長兼書記，荷花池藝術(shù)教育集團(tuán)理事長，正高級(jí)教師，特級(jí)園長。新加坡南洋理工大學(xué)教育管理碩士，入選教育部“國培計(jì)劃”名園長領(lǐng)航工程。兼任上海師范大學(xué)兼職教授，中國教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)理事，上海市教委高瞻課程項(xiàng)目的實(shí)踐專家，黃浦區(qū)校園長“強(qiáng)基工程”項(xiàng)目導(dǎo)師等職務(wù)。曾榮獲上海市巾幗建功標(biāo)兵、上海市園丁獎(jiǎng)、上海市優(yōu)秀教育工作者等榮譽(yù)。研究成果《幼兒園小社團(tuán)式藝術(shù)課程的創(chuàng)新與發(fā)展研究》獲上海市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。出版專著《青荷教育》《視界，我與孩子共可能——幼兒園小社團(tuán)藝術(shù)活動(dòng)課程的思與行》《幼兒園小社團(tuán)藝術(shù)課程的創(chuàng)新與發(fā)展研究》等。
目錄
《學(xué)前教育專業(yè)保育實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊》目錄
話題1 保育實(shí)習(xí)認(rèn)知
探尋1 保育實(shí)習(xí)的內(nèi)涵及目標(biāo)
探尋2 保育實(shí)習(xí)的方法
話題2 保育實(shí)習(xí)準(zhǔn)備
探尋1 師德修養(yǎng)準(zhǔn)備
探尋2 專業(yè)知識(shí)與技能準(zhǔn)備
探尋3 實(shí)習(xí)心理準(zhǔn)備
話題3 各學(xué)期保育實(shí)習(xí)指導(dǎo)
探尋1 第一學(xué)期保育見習(xí)指導(dǎo)
探尋2 第二學(xué)期保育實(shí)習(xí)指導(dǎo)
探尋3 第三學(xué)期保育實(shí)習(xí)指導(dǎo)
探尋4 第四學(xué)期保育實(shí)習(xí)指導(dǎo)
探尋5 第五學(xué)期教育見習(xí)指導(dǎo)
探尋6 第六學(xué)期保育頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)
附錄
附錄1 園校協(xié)同全程育人，打造“全學(xué)程系統(tǒng)設(shè)計(jì)、全流程規(guī)范管理”的實(shí)習(xí)管理機(jī)制
附錄2 學(xué)前教育專業(yè)保育實(shí)習(xí)工作流程
附錄3 學(xué)前教育專業(yè)保育實(shí)習(xí)職責(zé)分工
《學(xué)前教育專業(yè)保育實(shí)習(xí)記錄本》目錄
學(xué)生保育實(shí)習(xí)守則
學(xué)生實(shí)習(xí)成績評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
第一學(xué)期保育見習(xí)計(jì)劃
第一學(xué)期見習(xí)記錄（一）
第一學(xué)期見習(xí)記錄（二）
第一學(xué)期見習(xí)記錄（三）
第一學(xué)期見習(xí)報(bào)告
第一學(xué)期保育實(shí)習(xí)鑒定表
第二學(xué)期保育實(shí)習(xí)計(jì)劃
第二學(xué)期實(shí)習(xí)記錄（一）
第二學(xué)期實(shí)習(xí)記錄（二）
第二學(xué)期實(shí)習(xí)記錄（三）
第二學(xué)期實(shí)習(xí)報(bào)告
第二學(xué)期保育實(shí)習(xí)鑒定表
第三學(xué)期保育實(shí)習(xí)計(jì)劃
第三學(xué)期實(shí)習(xí)記錄（一）
第三學(xué)期實(shí)習(xí)記錄（二）
第三學(xué)期實(shí)習(xí)記錄（三）
第三學(xué)期實(shí)習(xí)記錄（四）
第三學(xué)期實(shí)習(xí)記錄（五）
第三學(xué)期實(shí)習(xí)報(bào)告
第三學(xué)期保育實(shí)習(xí)鑒定表
第四學(xué)期保育實(shí)習(xí)計(jì)劃
第四學(xué)期實(shí)習(xí)記錄（一）
第四學(xué)期實(shí)習(xí)記錄（二）
第四學(xué)期實(shí)習(xí)記錄（三）
第四學(xué)期實(shí)習(xí)記錄（四）
第四學(xué)期實(shí)習(xí)記錄（五）
第四學(xué)期實(shí)習(xí)記錄（六）
第四學(xué)期實(shí)習(xí)記錄（七）
第四學(xué)期實(shí)習(xí)記錄（八）
第四學(xué)期實(shí)習(xí)報(bào)告
第四學(xué)期保育實(shí)習(xí)鑒定表
第五學(xué)期教育見習(xí)計(jì)劃
第五學(xué)期見習(xí)記錄（一）
第五學(xué)期見習(xí)記錄（二）
第五學(xué)期見習(xí)記錄（三）
第五學(xué)期見習(xí)記錄（四）
第五學(xué)期見習(xí)記錄（五）
第五學(xué)期見習(xí)記錄（六）
第五學(xué)期見習(xí)報(bào)告
第五學(xué)期教育見習(xí)鑒定表
第六學(xué)期保育頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃
第六學(xué)期實(shí)習(xí)記錄（一）
第六學(xué)期實(shí)習(xí)記錄（二）
第六學(xué)期實(shí)習(xí)記錄（三）
第六學(xué)期實(shí)習(xí)記錄（四）
第六學(xué)期實(shí)習(xí)記錄（五）
第六學(xué)期實(shí)習(xí)記錄（六）
第六學(xué)期實(shí)習(xí)記錄（七）
第六學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告
第六學(xué)期保育頂崗實(shí)習(xí)鑒定表
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