前言
　　本書為鐵路職業(yè)教育鐵道部規(guī)劃教材，是根據(jù)鐵路中專教育鐵道運輸專業(yè)教學計劃和“鐵路行車組織”課程教學大綱編寫的。
　　在現(xiàn)代交通運輸體系中，鐵路運輸是主要的運輸方式，發(fā)展和建設現(xiàn)代化鐵路是實施國家可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措，也是建設社會主義現(xiàn)代化強國、構建社會主義和諧社會的重要保證。
　　鐵路行車組織是鐵路運輸組織的重要組成部分，是鐵路綜合運用各種技術設備、合理組織列車運行、實現(xiàn)旅客和貨物運輸過程的計劃和組織工作。其主要內(nèi)容包括：車站工作組織、接發(fā)列車工作、列車運行圖及鐵路區(qū)間通過能力、車站通過能力及改編能力、技術計劃及運輸方案等。
　　鐵路行車組織是鐵道運輸專業(yè)的一門主干專業(yè)課，在培養(yǎng)鐵路運輸技術人才方面起著重要作用。
　　一、本教材的特點
　　1．本教材將行車規(guī)章的內(nèi)容去掉，專門列入《鐵路行車規(guī)章教程》教材中。
　　2．本教材在編寫過程中，以國家標準、鐵路現(xiàn)行規(guī)章和部頒標準為依據(jù)，及時納入了“四新”內(nèi)容。
　　3．為體現(xiàn)中職教育以學生能力培養(yǎng)為主導、以技能訓練為主線的特點，本教材按照行車組織有關工種對理論和技能的要求進行了編寫，實用性強。
　　4．本教材既有較為系統(tǒng)的理論知識闡述，又有密切結合實際的實訓內(nèi)容，將理論知識與動手能力有機地結合在一起。
　　二、教學建議
　　本課程集運輸組織指揮、管理、實際操作于一體，具體教學中，教師應以本教材為基礎，同時結合最新規(guī)章及教學對象的特點，適時補充新內(nèi)容。
　　具體建議如下：
　　1．第一章，主要介紹有關基本概念、基本知識，應結合現(xiàn)場參觀或例題或實驗室設備詳細講解，提高學生的興趣和直觀認知度。
　　2．第三章，是本教材的重點，突出了學生的能力培養(yǎng)，其理論及實踐性都非常強，宜采取理論教學與實踐教學相結合、知識講授與學生練習相結合的方式進行。
　　3．第二、五、六、九、十章，宜采取講練結合的方式進行，注意選好例題，同時還可增加習題課的訓練。
　　4．第四章，應結合“鐵路調車作業(yè)標準”講解，同時要注意同現(xiàn)場教學相結合，提高學生對調車工作的興趣和直觀認識。
　　5．第七章，應在理論講解的基礎上，加大學生的課堂練習，通過例題，加深學生對編組計劃的掌握程度。
　　6．第八章，講授應圍繞運行圖組成因素這一重點，結合練習，講清楚其定義及應用，同時，在講解區(qū)間通過能力及編制運行圖時，一定要結合習題，反復訓練，才能夠使學生掌握。
　　本書由石家莊鐵路運輸學校趙礦英主編，王鶴鳴主審。參加編寫工作的人員有：石家莊鐵路運輸學校趙礦英（第一、二、三章），石家莊鐵路運輸學校黨鴻雷（第四章），柳州運輸職業(yè)技術學院
　　藍志江（第五章），株洲鐵路科技職業(yè)技術學院顏保凡（第六章），錦州鐵路運輸學校劉婉玲（第七、九章），石家莊鐵路運輸學校楊建秋（第八章），南京鐵道職業(yè)技術學院王新玲（第十章）。
　　由于作者水平有限，書中難免出現(xiàn)錯誤和疏漏，懇請讀者給予批評指正。
　　編　者
　　2007年11月