我與劉芳結(jié)識，緣于數(shù)年前“大山的脊梁”活動。那是由當(dāng)時民盟中央的副主席張梅穎大姐牽線，香港新世紀(jì)集團出資，民盟貴州省委會和陶行知思想研究會承辦的評比活動。為參與評選，有數(shù)百萬張選票雪片般飛來，傾訴著那些感人的山區(qū)教師們的故事，最后評選出的十個人中，就有劉芳。后來，我們又在推廣閱讀的活動中多次會面，算是老朋友了。
　　初識劉芳，詫異她視力不健全，如何能當(dāng)老師？但觀察她的職業(yè)素質(zhì)并聽取了她學(xué)生的追憶，我領(lǐng)悟到，劉芳真的是位非常好的老師。也許她的步履會蹣跚，字跡會重疊，會看不到學(xué)生的表情和作業(yè)……但是教育最重要的并不是這些，而是靈魂與靈魂能否交融，教師的人品、愛心、學(xué)識能否感染和熏陶她的孩子們。這些方面，劉芳都做得好，大家都說她是“非常好的老師”！在現(xiàn)代社會重視實用知識和考試成績的現(xiàn)實情況下，如何讓靈魂跟上知識，更顯價值。
　　我能想象，一個敏感乃至多愁善感的女人，當(dāng)視力冷漠無情地漸漸遠(yuǎn)去時，她的無奈、痛苦和落寞。但課堂還在，學(xué)生還在。劉芳在給予孩子們笑容和溫暖的同時，孩子們也報之以歡笑和關(guān)愛，這溫暖和關(guān)愛，賦予了生命的意義，也是最美好的情感。劉芳漸漸超越了課堂有限的講述，勇敢地用筆墨向全世界傾訴她心中的陽光和溫暖。