目前，我國學(xué)生赴法留學(xué)獲取簽證必須通過的考試主要是兩大項：TEF（Testdevaluation de frangais，法語水平測試）和TCF（T-est de connaissance du francais，法語語言能力測試）。近年來，在法國教育機構(gòu)和法國駐外使領(lǐng)館的大力推動下，由法國國民教育部于1985年創(chuàng)立的DELF（Dipl6me d 6tudes en langue fran（aise，初級法語水平證書，分為A1、A2、B1和B2四個級別）和DALF（Dipl6rne appr。ofondi de laIlguefrangaise，高級法語水平證書，分為C1和C2兩個級別）考試開始進入中國，并呈逐步推廣和普及的趨勢。這是法國兩個國家級法語文憑，具有高度的權(quán)威性，同時還是進入法國高等院校、尤其是公立大學(xué)的“直通車”：一旦持有DELF證書、特別是DALF證書，外國留學(xué)生申請法國大學(xué)時可免除一切其他形式的法語水平測試。TEF考試和TCF考試的成績都有一定的時效性，而DELF和DALF證書一經(jīng)獲得，則永遠有效。
　　作為以交際法為理論指導(dǎo)的語言能力測試，DELF／DALF考查的要點不在于學(xué)習(xí)者已經(jīng)擁有哪些語言知識，而在于如何運用已有的語言知識，完成真實情景下的交際任務(wù)。2005年之后，DELF／DALF考試按照《歐洲語言共同參考框架》（Cadre europ6encommun de r6f6rence pourles langues，以下簡稱《歐框》）進行了全面改革，與《歐框》規(guī)定的語言學(xué)習(xí)要求、水平等級等完全接軌，使這一考評體系不僅在信度（們abilit6）和效度（validit6）上趨于完善，而且凸顯出交際性語言測試的真實性（authenticit6）和互動性（interaction）兩大特征，融合了語言知識、應(yīng)用技能、運用策略、語境、語篇和情境等交際要素，更加能夠科學(xué)、客觀、全面地衡量和反映學(xué)習(xí)者的實際水平。