讀書時，如果不能提出問題，便沒有探索的好奇心，也就沒有機(jī)會通過解決問題來提高自己的閱讀能力。在“中醫(yī)診斷學(xué)古籍選讀”的教學(xué)中，師生一起嘗試改變學(xué)習(xí)的方式，在閱讀中提出問題。通過課下個人閱讀，以小組為單位到北京各大圖書館和利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)研圖書，寫出小組研究報告，課上交流，全班就重點、疑點進(jìn)行討論的方式，激發(fā)讀者探討問題和解決問題的能力。數(shù)年后，竟然積累了豐富的讀書資料。2014年始，以曾就讀中醫(yī)診斷系的研究生為主體，師生共同對這些資料進(jìn)行了整理�，F(xiàn)以讀書筆記的方式，呈現(xiàn)給讀者。希望這一閱讀古醫(yī)籍的實踐活動，能夠?qū)χ嗅t(yī)學(xué)生利用古醫(yī)籍有所幫助。

《敖氏傷寒金鏡錄》師生讀書筆記

作者: 梁嶸，秦濟(jì)成

定價: 48元

ISBN: 978-7-5067-9214-1

本書以北京中醫(yī)藥大學(xué)“中醫(yī)診斷古籍選讀”課程所選用的現(xiàn)存第一部舌診專著——《敖氏傷寒金鏡錄》的師生讀書筆記為基礎(chǔ)而成。全書從對《敖氏傷寒金鏡錄》全書的字詞注釋，與清代舌診專著《傷寒舌鑒》的比較分析，及中國、日本的《敖氏傷寒金鏡錄》主要傳本的舌圖像比較等三方面內(nèi)容的討論，再現(xiàn)了教師與學(xué)生閱讀此書的過程，并以讀書筆記的方式，呈現(xiàn)給讀者。書中列出多種版本的舌圖并進(jìn)行比較分析，內(nèi)容豐富飽滿，文獻(xiàn)價值較高，對學(xué)習(xí)和掌握中醫(yī)舌診理論有較高的借鑒參考價值。

讀者對象

本書可為中醫(yī)醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)古籍提供閱讀示范，也可以為學(xué)習(xí)《敖氏傷寒金鏡錄》和研究中醫(yī)舌診提供寶貴的參考資料。