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家長(zhǎng)幼兒課堂——淘氣是把“雙刃劍”
淘氣的益處 淘氣是孩子的天性,是孩子建立在探索欲上的行動(dòng),并不是被制止之后就能夠馬上停止的。其實(shí),在大人看來(lái)司空見(jiàn)慣的東西,對(duì)懵懂的孩子來(lái)說(shuō)都是新奇的,孩子的這種好奇心就是一種求知欲,它是探索和創(chuàng)造生活的原動(dòng)力,若家長(zhǎng)能加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),不但能讓淘氣的孩子漸漸不再惡作劇,還可以使他們出類(lèi)拔萃。 淘氣的弊端 淘氣的孩子在3 歲時(shí)已經(jīng)愛(ài)玩愛(ài)鬧,精力旺盛,過(guò)分淘氣會(huì)使孩子“人見(jiàn)人嫌”,而且因?yàn)楹⒆尤狈ε袛嗄芰驼瓶啬芰,本無(wú)惡意的行為常常會(huì)危害到他人和自身的利益,需要家長(zhǎng)及時(shí)管教。 淘氣的原因 1. 好奇心引出的“淘氣”。孩子知識(shí)貧乏,許多事物對(duì)他們來(lái)說(shuō),是充滿(mǎn)神奇和奧秘的。在好奇心的驅(qū)使下,孩子渴望了解更多的事物,也希望自己能摸摸試試,往往家長(zhǎng)越不讓看,越不讓做的事情,孩子偏偏要看要做,家長(zhǎng)則視之為“淘氣”。 2. 想引起家長(zhǎng)的注意,故意淘氣。有些孩子表現(xiàn)欲極強(qiáng),喜歡引起家長(zhǎng)的注意,本來(lái)希望得到表?yè)P(yáng),卻做出家長(zhǎng)不歡迎的事情來(lái),成了“淘氣”的行為。 3. 因精力過(guò)剩造成的“淘氣”。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),他們的各種能力不斷提高,家長(zhǎng)所能提供的活動(dòng)環(huán)境和條件漸漸滿(mǎn)足不了孩子的需要,他們剩余的精力無(wú)處消耗,也會(huì)產(chǎn)生“淘氣”行為。 4. 有意識(shí)的淘氣。有的孩子喜歡用有意識(shí)的淘氣來(lái)發(fā)泄自己的不滿(mǎn)情緒。 家長(zhǎng)幼兒課堂——4招管好淘氣寶寶 1. 對(duì)好奇心引起的淘氣,家長(zhǎng)應(yīng)該抓住時(shí)機(jī),予以引導(dǎo) 孩子對(duì)新事物的好奇是孩子探索和學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。家長(zhǎng)應(yīng)該珍惜孩子的這種求知心理,一方面,要向孩子介紹新事物的簡(jiǎn)單知識(shí),在安全的前提下,讓孩子實(shí)踐、嘗試,滿(mǎn)足孩子的好奇心和求知欲;另一方面,對(duì)于不合理的需求,家長(zhǎng)要耐心講道理,讓孩子明白“可為”和“不可為”的區(qū)別。 2. 對(duì)于想引起家長(zhǎng)注意的孩子,家長(zhǎng)則應(yīng)該去關(guān)心他,傾聽(tīng)他的要求 首先要讓孩子知道家長(zhǎng)是關(guān)心他的,使他達(dá)到心理上的平衡和安慰。然后,家長(zhǎng)可以在日常生活中,有意識(shí)地多創(chuàng)造一些讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦展示自己的機(jī)會(huì),讓他們獲得榮譽(yù)感和成就感,避免他們用“嘩眾取寵”的方式來(lái)引起關(guān)注。 3. 對(duì)于精力過(guò)剩的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一些條件和機(jī)會(huì)釋放能量 對(duì)于精力過(guò)剩的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)注意啟發(fā)孩子自己提出行動(dòng)目的,引導(dǎo)孩子在設(shè)定行動(dòng)目的時(shí)考慮行為的合理性和道德要求。在此基礎(chǔ)上,給孩子多創(chuàng)造一些條件和機(jī)會(huì),讓其過(guò)剩的精力有用武之地。同時(shí),家長(zhǎng)不要以成年人的行為準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范約束孩子,要多從孩子的需求出發(fā),理解孩子的行為和動(dòng)機(jī)。 4. 對(duì)有意識(shí)“淘氣”的孩子,家長(zhǎng)可采取“冷處理”的方法 對(duì)有意識(shí)“淘氣”的孩子,家長(zhǎng)既不要打罵,也不要訓(xùn)斥,等到事情平息以后,再客觀(guān)公正地指出孩子的不良行為,并給予糾正。教育孩子時(shí),一要讓孩子知道你是愛(ài)他的;二要就事論事,不要直接將孩子定義成“淘氣包”;三要表達(dá)出相信孩子可以改正的信任和鼓勵(lì)。
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