《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)綜合實(shí)訓(xùn)》特點(diǎn)：
　　1.工作任務(wù)操作仿真，創(chuàng)新教材呈現(xiàn)形式《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)綜合實(shí)訓(xùn)》是在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)原理及其他專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)上的配套實(shí)訓(xùn)教材，在體例上大膽創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作。每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目都提出實(shí)訓(xùn)任務(wù)，介紹實(shí)訓(xùn)情境，學(xué)生按照實(shí)訓(xùn)要求，根據(jù)工作步驟，填寫(xiě)應(yīng)該完成的實(shí)際操作內(nèi)容，讓學(xué)生將實(shí)際工作內(nèi)容，以文字的方式表現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)配以適當(dāng)?shù)奶崾菊f(shuō)明、崗位資訊、操作實(shí)例以保證學(xué)生獨(dú)立完成相應(yīng)的.實(shí)訓(xùn)工作，鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與工作崗位任務(wù)的零距離結(jié)合。為了加強(qiáng)模擬實(shí)訓(xùn)的真實(shí)性和操作性，教師可結(jié)合當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)情況，進(jìn)一步細(xì)化實(shí)訓(xùn)情境和實(shí)訓(xùn)要求，引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)。
　　2.突破營(yíng)銷(xiāo)理論框架，按實(shí)際工作需要設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
　　在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)上，突破市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論框架束縛，按照市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)際崗位工作內(nèi)容，結(jié)合教育部中等職業(yè)學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)了四大實(shí)訓(xùn)方向八個(gè)實(shí)訓(xùn)子項(xiàng)目，具體包括導(dǎo)購(gòu)實(shí)訓(xùn)、收銀實(shí)訓(xùn)、渠道推銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)、組織市場(chǎng)推銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)、門(mén)店理貨實(shí)訓(xùn)、門(mén)店促銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)、市場(chǎng)調(diào)查實(shí)訓(xùn)、門(mén)店開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)。
　　3.營(yíng)銷(xiāo)一線人士參與，培養(yǎng)營(yíng)銷(xiāo)崗位新技能
　　編者在教材設(shè)計(jì)與撰寫(xiě)過(guò)程中，反復(fù)與合作企業(yè)相關(guān)人士進(jìn)行討論，許多設(shè)計(jì)思路、操作案例均出自編者多年的商務(wù)實(shí)踐和校企合作企業(yè)的無(wú)私貢獻(xiàn)。